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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제13권 제5호
발행연도
2008.10
수록면
429 - 457 (29page)

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본 연구는 유아들이 장난감 없는 교실에서 어떻게 놀이를 해 나가는지 유아들의 놀이 경험과 그 의미를 탐색하고자 이루어졌다. 본 연구에서 사용된 ‘장난감 없는 교실’이란, 유아들의 동의하에 흥미영역이나 놀잇감을 모두 치운 교실을 의미하며, 교사의 역할이 엄격한 규칙이나 형식을 가지지 않는 매우 자유롭고 열려진 놀이 환경을 말한다. 장난감 없는 교실은 A어린이집 만 5세반인 열매반에서 2008년 4월 24일부터 5월 23일까지 약 5주간 운영되었으며, 운영기간동안 교실 관찰 기록, 면담기록, 현장노트, 교사의 기록 및 기타 관련 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 질적 연구의 주제 분석, 영역분석을 하였다. 그 결과 유아들은 장난감 없는 교실에서 자신들의 놀이와 놀잇감을 스스로 만들어가는 과정에서 협력과 탐구의 교실 공동체를 구성하여 ‘유아가 주도하는 교실’을 경험하였고, 내가 하고 싶은 놀이와 순간순간의 즉흥적인 놀이 속에서 ‘놀이의 즐거움’을 경험하였다. 본 연구는 유아에게 놀이와 놀잇감이 갖는 의미를 재해석하는데 도움을 줄 수 있다.
#장난감 없는 교실(classroom without toys) #놀이(play) #자유 놀이(free play) #놀잇감(play material)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (51)

참고문헌 신청
1. [기타자료] - 곽노의 / 2003 / 놀이, 놀이감 그리고 놀이공간에 대하여 다시 생각한다. 늦게 피어도 아름다운 꽃 2003, 서남재단 국제유아교육심포지움 자료집. 10월 31일. 서울: 이화여자대학교 국제교육관 LG컨벤션홀 google schola 2. [학위논문] - 김태연 / 1984 / 놀이감의 종류와 수가 유아의 행동에 미치는 영향 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원 google schola 3. [학위논문] - 나은숙 / 2002 / 유아교육과정의 재개념주의적 관점에서의 자유놀이 -포스트모더니즘을 중심으로- / 석사 / 덕성여자대학교 대학원 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 손영수 / 2001 / 유아생활세계에서의 놀이와 사고에 대한 해석학적 이해 / 교육인류학연구 4 (1) : 103 ~ 132 google schola 5. [학위논문] - 신나리 / 1994 / 놀이감의 구조성이 아동의 상상놀이에 미치는 영향 / 석사 / 연세대학교 대학원 google schola

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