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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2003.11
- 수록면
- 295 - 315 (21page)
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본 연구는 만3. 4. 5세 유아의 수서기가 자료 유형(그림 실물)과 제시 순서에 따라 차이가 있는지를 밝히는데 목적이 있다. 연구방법은 서울 송파구에 위치한 S. Y유치원 유아 177명을 대상으로 그림카드와 실물을 사용하여 개별 면접으로 수세기를 관찰하여 점수화하였다. 연구결과 첫째, 그림과 실물의 두 가지 자료 유형과 연령에 따른 수세기에서 유아들은 자료 유형에 따라서는 통계적으로 의미있는 차이를 보이지 않았으나 연령별로는 의미있는 차이를 보였다. 또한 그림자료 중 같은 종류의 그림과 다른 종류의 그림을 제시하였을 때도 수서기에서 의미있는 차이를 보이지 않았다. 둘째, 제시 순서에 따른 수세기에서 유아들은 연령별로 의미있는 차이를 보였는에 3. 4세아는 1→10까지 정순으로 제시될 때와 10→1까지의 역순, 무작위 순으로 수세기를 잘했으나 5세아는 10→1까지의 역순 1→10까지 정순 무작위 순으로 수세기 점수가 높았다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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