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이용수
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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유아교사의 정서지능이 의사소통능력에 미치는 영향
교육과학연구
2012 .12
유아의 정서지능과 스트레스
어린이미디어연구
2007 .09
정서지능 교육프로그램 모형 개발 연구
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2005 .06
유아의 지능과 정서 지능의 관계
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2015 .01
24시간 어린이집 교사-영유아의 상호작용이 영유아 정서지능에 미치는 영향
육아지원연구
2014 .03
생태보육활동이 영유아의 정서지능발달에 미치는 효과
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2010 .06
유아 사회정서능력 측정척도의 개발
유아교육연구
2015 .01
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2018 .01
5세 유아의 창의성과 심리사회적 특성간의 관계 : 사회적 능력, 정서지능, 자아개념을 중심으로
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2006 .09
만 3, 4, 5세 유아의 연령별 사회적 능력과 정서 조절 전략의 관계
유아교육연구
2006 .01
그림책을 활용한 유아 정서능력 향상 프로그램 개발 및 효과
유아교육연구
2004 .01
유아의 정서지능과 자아개념 및 친사회적 행동과의 관계
열린유아교육연구
2003 .05
영유아교사의 정서지능과 의사소통능력이 행복감에 미치는 영향 : 의사소통능력의 매개효과
열린유아교육연구
2017 .02
아버지와 어머니의 정서표현성이 유아의 정서지능에 미치는 영향
어린이미디어연구
2020 .06
예비유아교사의 정서지능과 사회적 문제해결기술의 관계에서 의사소통능력의 매개효과
유아교육학논집
2019 .10
유아의 성에 따른 놀이성과 정서지능의 관계 및 영향력 분석
한국영유아보육학
2013 .04
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