독일의 상황중심 유아교육에 관한 연구

이명환

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이명환

저널정보: 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제6권 제4호

발행연도: 2002.2

수록면: 19 - 44 (26page)

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본 연구는 독일의 대표적 유치원 커리큘럼인 ‘상황중심 유아교육’에 관한 연구이다. 상황중심 유아교육이란 유아가 처한 실제적 상황에서 출발하여 계획적 지원을 통해 그들 자신의 삶의 상황에 영향력을 행사하고, 점차 독자적으로 상황을 극복할 수 있도록 이끄는 사회생활 중심의 커리큘럼이다. 즉 상황중심 유아교육은 다양한 출생배경을 가진, 따라서 각기 다른 학습과정을 거친 유아들이 현재와 미래의 삶을 자율성과 연대의식을 가지고 능력있게 대처해 나가는데 그 목적을 두고 있다. 독일의 상황중심 유아교육 이론은 무엇보다도 통일의 과정을 겪으며 정치적 이데올로기를 중심으로 발전한 것이 아니라 이동의 삶을 중심으로 성숙되어진 유아교육이론 이기에 앞으로 통일될 한국의 바람직한 유아교육과정을 연구하는데 많은 시사점을 주고 있다.

Die Entwicklung und die mitwirkende Forschung des Situationsansatzes als ein Grundkonzept der Kleinkindpadagogik in Deutschland gibt es bis heute uber 30 Jahren.
In dieser Zeit ist Deutschland immer noch ein geteiltes Land wie Korea gewesen und 1990 endlich ein wiedervereinigres Land geworden. Trotz der schweren Zeit hat man dieser Situationsansatz weiter entwickelt und in der Praxis padagogisch angewendet. Schon diese Tatsache hat fur Korea große Bedeutung.
An dieser Stelle erklare ich hier einige wichtige Teile uber den Situationsansatz. Wichtige Teilbereiche der Personlichkeitsentwicklung als Ich-Kompetenz, Sozialverhalten und Sachkornpctenz sind die Folgenden:
Autonomie ist Selbstbewusstsein, Selbstvertrauen und Selbstandigkeit, also die Fahigkeit, autonom handeln zu konnen. Erziehung und Hinfuhrung zur Autonomie soll Kinder dazu anleiten ihr Selbstbewusstsein, das ein menschlicher Grundwert ist, zu begreifen.
Durch soziales Verhalten sollen Kinder angeleitet werden gesellschaftliche Bedingungen zu begreifen und sich an diese zu halten, Sie sollen fahig sein soziale Beziehungen aufzunehmen und diese durch Toleranz, Solidaritat, gegenseitige Achtung und menschliches Regelbewusstsein zu erhalten.
Die Sachkompetenz als Anleitung zur Bildung damit zum Wissen soll Kindern vermittelt werden, um das Verstandnis fur ihre Umwelt zu scharfen. Sie sollen unabhangig Entscheidungen fallen und etwas beurteilen konnen. Sachkompetenz ist ein wichtiges Mittel, um in Lebenssituationen angemessen und richtig zu entscheiden und zu handeln.
Alle drei Teile bilden zusammen ein Ganzes, wobei die Verbindung von sozialem Lernen und Sach-Lernen betonr werden muss. Nach einer moglichen Wiedervereinigung zwischen Nord-und Sudkorea wird gerade die Padagogik, und hier besonders die Kleinkindpadagogik, in der Erziehung zu gesamtkoreanischen Staatsburgern eine wichtige Rolle spielen. Zwei vollig verschiedene (Vor-) Schul-und Gesellschaftssyteme mussen ihre padagogischen Linien harmonisieren oder zusammenfugen. Dafur ist der Situationsansatz als eine gute und fassende Theorie fur das Curriculum der koreanischen Kleinkindpadagogik vorstellbar.

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