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이용수
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구문제 및 가설
Ⅳ. 연구방법
Ⅴ. 결과 및 해석
Ⅵ. 논의 및 결론
〈참고문헌〉
ABSTRACT
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인지적·사회적 변인을 함께 고려한 또래 쌍 협력활동이 유아의 과제 수행력에 미치는 효과
아동학회지
2009 .02
대쌍협력 상황에서 나타난 유아의 사회적 상호작용과 과제수행력
아동학회지
2003 .06
아동의 협력적 상호작용 과정에 나타난 언어유형 분석
아동학회지
2001 .09
집단구성에 따른 유아 쌍 협력활동의 효과 : 언어 표현력과 언어 창의력을 중심으로
열린유아교육연구
2014 .10
또래간 협력활동과 또래집단 구성이 유아의 인지능력에 미쳐는 효과
열린유아교육연구
1999 .12
아동의 사회인지 발달
한국교육문제연구
1996 .12
한국 아동 발달에 대한 탐색적 연구 : 가구의 사회경제적 특성과 사회자본의 영향을 중심으로
한국아동복지학
2010 .04
장애아 통합프로그램에서 유아의 지능발달수준이 인지적ㆍ사회적 놀이행동에 미치는 영향
열린유아교육연구
2002 .11
발달장애아동 부모를 위한 인지 행동집단프로그램
비판사회정책
2000 .04
사회적 지지망에 관한 발달적 연구
교육심리연구
2000 .04
모 - 자 (母 - 子) 상호작용에 있어서 아동의 자기 - 조정에 관한 연구
아동학회지
1987 .06
초등학교 1학년 아동의 발달적 특성이 통합교육과정에 주는 시사점
통합교육과정연구
2007 .01
또래주도의 역동적 미술활동이 발달장애아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향
놀이치료연구
2007 .01
발달단계를 고려한 총체적 언어지도가 발달지체장애아동의 인지 및 언어발달에 미치는 효과
지체.중복.건강장애연구
2012 .01
사회복지 조직간 협력관리 요인에 관한 탐색적 연구
한국사회복지학
2006 .11
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