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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.10
- 수록면
- 519 - 543 (25page)
이용수
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본 연구의 목적은 협력을 위한 능력과 성에 따라 쌍 협력활동이 유아의 언어 표현력과 언어 창의성에 미치는 효과를 검증해 보는 것이다. 연구대상은 부산에 위치한 유치원 만 5세 유아 64명(남아 38명, 여아 26명)이었다. 사회성과 인지능력에 따른 이질집단 구성을 위해 유아들의 사회성과 인지능력을 또래 상호작용 행동검사와 기하능력 검사를 사용하여 측정하였다. 각 검사결과를 토대로 상수준 유아와 하수준 유아 각 1명씩 짝을 지어 동성으로 쌍을 구성하였고, 과제수행력의 변화를 알아보기 위해 언어 표현력과 언어 창의성 검사를 사전, 사후에 측정하였다. 쌍 협력활동으로는 레고블록만들기와 종이접기 활동을 실시하였다. 연구결과 첫째, 인지능력에 근거한 이질집단에 비해 사회성에 근거한 이질집단에서 쌍 협력활동을 한 유아들의 언어 표현력이 더 높게 나타났으나, 언어 창의성에는 능력에 따른 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 성에 따라서는 언어 창의성의 세 하위 요인 중 언어 유창성과 언어 독창성에서 남아들이 여아들보다 높게 나타났으나, 언어 표현력에서는 남녀 간 차이가 나타나지 않았다. 본 연구는 쌍 협력활동 시 집단구성방법에 영향을 주는 변인으로 인지적 능력 및 성 외에 사회적 기술을 고려해야 함을 시사한다.
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