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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제15권 제2호
발행연도
2008.6
수록면
151 - 170 (20page)

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본 연구는 D광역시 M초등학교 5학년생을 대상으로 2007년 4월부터 6월까지 주 2회씩 9주 동안 자기 주도적 학습을 축구형 게임수업에 적용하여, 전통적인 체육수업을 실시한 비교집단과 비교해 봄으로써 초등학생의 정의적 영역에 어떠한 영향을 미치는지 양적 연구와 질적 자료 분석을 통해 알아보고자 하였다. 양적 연구의 연구대상자는 286명으로 설문조사를 하였으며, 실제 분석에 사용된 자료는 269명이었고, 질적 자료는 실험 집단의 아동 중 9명(남 6명, 여 3명)을 연구 참여자로 하였다. 자료를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 자기 주도적 체육수업을 실시한 집단은 비교집단에 비해 학습태도 중 교사에 대한 태도, 급우에 대한 태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자기 주도적 체육수업은 비교집단에 비해 참여태도의 하위항목인 개인적 참여태도, 사회적 참여태도 모두에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 자기 주도적 체육수업은 비교집단에 비해 자신감의 인지적 자신감, 전반적 자아가치에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#자기 주도적 학습 #정의적 영역 #체육수업 #affective domain #physical education #self-directed Learning

목차

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1. [학위논문] - 강대경 / 2004 / Jigsaw 모형의 자기 주도적 학습이 학생들의 수학 학습태도에 미치는 영향에 관한 연구 / 석사 / 동국대학교 교육대학원 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 곽은창 / 1998 / 중학생들의 체육수업 인식에 관한 주요사건기록연구 / 한국스포츠교육학회지 5 (2) : 57 ~ 70 dbpia 3. [기타자료] - 교육개혁위원회 / 1995 / 신교육 체제 수립을 위한 교육개혁 방안 / 대통령 자문 교육개혁위원회 google schola 4. [학위논문] - 김낙영 / 2002 / 하나로 수업 모형의 중학교 체육에의 적용 가능성 탐색 / 석사 / 건국대학교 교육대학원 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김동옥 / 2003 / 전통적 수업과 자기주도적 개별화 수업방법 비교 분석 (농구 드리블을 중심으로) / 한국스포츠교육학회지 10 (1) : 113 ~ 128 google schola

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