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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제10권 제3호
발행연도
2003.12
수록면
159 - 175 (17page)

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본 연구는 중학교 체육수업에 스포츠교육모형을 적용하여 수업 전개 과정을 기술하고 수업의 효과를 해석하여 체육수업의 어떤 측면이 활성화되는지를 알아보는데 그 목적을 두고 사례를 분석하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위한 연구 방법으로 참여관찰, 심층면담, 문서 수집 그리고 개방형 설문지 등의 질적 방법을 이용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 귀납적 범주 분석 방법으로 분석하였고, 자료의 진실성을 확보하기 위해 구성원간 검토, 동료간 협의, 다각도 분석법을 활용하였다. 수집된 자료를 분석한 결과 `자율성과 주체성`, `수업에 대한 즐거움과 동기유발`, `책임감과 단결력`, `긍정적 상호작용과 동료의식`, `협동심과 상호이해`등 5개 주제로 분류되었다. 이와 같이 스포츠교육모형을 적용한 체육수업은 개인의 역할이 미리 설정된 준비된 수업이라는 측면에서 수업태도가 적극적이었고, 다양한 역할 부여가 학생들의 자발적이고 열성적인 수업참여를 유도했으며, 동료간에 격려하고 배려해주는 수업분위기가 동료의식 형성에 큰 역할을 한 것으로 사료되어 결과적으로 수준 높은 스포츠활동이 되었다.
#문화기술적 사례연구 #스포츠교육모형 #질적 연구

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