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본 연구의 목적은 중학교 체육수업에 스포츠교육모형을 적용하여 학생들의 경험이 수업의 흥미, 팀워크, 역할학습에 영향을 주는가를 심층적으로 분석하는 것이다. 이를 위해 인천시 남동구에 소재한 N중학교 1학년 2개 학급 학생 74명을 대상으로 선정하여, 2011년 5월 초부터 6월 말까지 약 7주간 스포츠교육모형을 적용한 수업을 실시하였다. 본 연구를 통해서 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 스포츠교육모형을 적용한 체육수업을 통해 선수로서 경기에 참여한 것과 역할학습의 새로운 경험을 통하여 흥미가 높은 것으로 나타났으며, 학생들의 적극적 체육 수업 참여 비율이 높게 나타났다. 둘째, 팀별 활동을 통해 팀워크의 중요성 및 팀 간의 협동심이 향상되었고, 한 팀에 소속되어 경기에 임함으로서 책임감을 갖게 해 주었다. 셋째, 역할학습이라는 새로운 경험을 통해 자신에게 주어진 역할에 대하여 책임감이 향상되었고, 이 역할들은 실제 경기 운영 방식을 알아감으로서 운동선수들의 경기에 관심을 갖게 해 주었다. 이러한 결론을 비추어 볼 때, 스포츠교육모형을 적용한 체육수업은 전통적인 기능중심 수업, 교사중심 수업을 통해 학생들이 느끼는 지루함, 운동 기능이 높은 학생들만의 참여하는 수업에서 벗어나 모든 학생들이 자발적으로 참여하는 학생 중심, 리그전 및 토너먼트 경기 활동을 통한 동기유발, 그래서 즐겁고 재미있는 수업이 될 수 있도록 해 주었다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
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