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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제10권 제1호
발행연도
2003.4
수록면
1 - 18 (18page)

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본 연구의 목적은 초등학교 교사와 학생의 체육교육 가치정향을 비교하는 데 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 초등학교 6학년 학급담임 3명과 이 교사들에게 지도를 받는 6학년 학생 112명을 대상으로 Q소트기법과 언어적 회상의 방법을 통해 자료를 수집하였고, 항시비교법의 질적 자료 분석법으로 분석하였다. 또한 자료의 진실성을 위해 구성원간 검토, 동료간 협의, 다각도 분석법을 활용하였다. 본 연구의 결과, 교사는 사회적 책임감 가치정향을 강조하는 동시에 즐겁게 활동하는 것을 중시했으나 교과내용숙달과 학습과정 가치정향을 선호하지 않았다. 반면에 학생들은 즐거움을 가장 선호하였다. 그러나 교사가 실천한 교육과정을 분석해 보면 아이러니하게도 주로 즐거움을 위한 수업내용과 방법이 선택되었고 사회적 책임감과 관련된 수업내용과 방법은 선택되지 않았다. 이와 같은 연구 결과는 교사나 학생 모두 운동기능과 체력활동 경험이 부족하여 상대적으로 즐거움과 정의적 측면의 가치정향을 강조한 데에서 기인된 것으로 판단된다. 한다. 이를 위해 중등학교 체육교과서 분석, 설문조사, 수업관찰 및 면담을 실시하였다.
#가치정향 #교육과정적 의사결정 #Q소트

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