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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.8
- 수록면
- 827 - 836 (10page)
- DOI
- 10.13000/JFMSE.2024.8.36.4.827
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In this study, we investigate the perception of pre-service elementary school teachers regarding the usefulness of ICT in science classes. First, a questionnaire on the usefulness of ICT use in science classes was developed and conducted on pre-service elementary school teachers. Through factor analysis of the questionnaire, pre-service elementary school teachers recognized three factors as the usefulness of ICT use in science classes: the ‘confidence’ factor, the ‘sharing with others’ factor, and the ‘deepening of thinking’ factor. The "confidence" factor, "sharing with others" factor, and "deepening thinking" factor that pre-service elementary school teachers recognize in science classes using ICT showed significant differences in mean value analysis. In particular, pre-service elementary school teachers showed the strongest recognition for the "sharing with others" factor.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론
References
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