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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박소영 (대구대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제28권 제2호 (통권 제80호)
발행연도
2016.4
수록면
489 - 501 (13page)

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The purpose of this research is to analyze the narratives of elementary school history textbooks of Korea and US. The research problems are as follows. Firstly, what are the form and content of narratives of Korea"s elementary school history textbook of Korea and US. Secondly, what are the characteristics of narratives of American elementary school history textbook of Korea and US. The content analysis method was utilized for analyzing narratives of textbooks. Research results are summarized as follows. Firstly, the features of Korea"s elementary school history textbook are described. Secondly, the features of American elementary school history textbook are described. Thirdly, the common features and differences between both countries" textbook narratives are analyzed. Lastly, the implications for diversifying the narratives of Korea"s elementary school history textbook are recommended.
#History Textbook #Narrative #Elementary School

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 분석결과
Ⅳ. 논의 및 결론
References

참고문헌 (41)

참고문헌 신청
Ahn, Jung-Ai(2007). Narrative text and history learning, History Education, 103, 35~67. google schola Barton, K. C. & Levstik, L. S.(2004). Teaching history for the common good, Mahwah, New Jersey: Larence Earlbnaum Associates, Inc., Publishers, p.133. google schola Berson, M. J. Howard, T. C. & Salinas, C.(2007). Social Studies: The United States. Florida: Harcourt. google schola Bruner, J. S.(1986). Actual minds, possible worlds. Cambridge, Mass.: Harvard University Press. google schola Cho, Soo-Hyun Park, Chang-Un(2013). The analysis on degree of concerns for STEAM education of elementary school teachers, The Hournal of Fisheries And Marine Sciences Education, 25(3), 743~755. google schola

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