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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이민옥 (가톨릭대학교) 최나야 (가톨릭대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제15권 제1호
발행연도
2016.3
수록면
75 - 99 (25page)
DOI
10.21183/kjcm.2016.03.15.1.75

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

이야기할머니의 이야기전달능력과 언어교수효능감이 유아와의 상호작용에 미치는 영향
이민옥 ,  최나야 어린이미디어연구 2016.03 학술저널
이야기할머니의 언어교수효능감과 이야기전달능력이 유아와의 상호작용에 미치는 영향
이민옥 아동학과 아동학 전공 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구는 이야기 할머니의 이야기전달능력과 언어교수효능감이 어떠한지, 이 두 변인이 유아와의 상호작용에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 한국국학진흥원에 소속된 `이야기할머니` 439명을 대상으로 질문지 조사를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 이야기할머니의 사회인구학적 배경 변인에 따라 이야기전달능력, 언어교수효능감, 유아와의 상호작용에 유의한 차이가 있었다. 이야기할머니가 되기 이전 교육경력이 있는 집단이 없는 집단보다 이야기전달능력, 언어교수효능감, 유아와의 상호작용 수준이 더 높았다. 둘째, 이야기할머니의 이야기전달능력, 언어교수효능감의 하위 요인들과 유아와의 상호작용 하위 요인들 간에 모두 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 이야기할머니의 이야기전달능력이 유아와의 상호작용에 미치는 영향이 컸으며, 언어교수효능감 또한 영향을 미쳤다. 이 연구는 이야기할머니의 이야기전달능력과 언어교수효능감을 높여 유아의 언어 발달 및 문학교육에 적합한 효율적이며 질 높은 풍부한 상호작용의 필요성을 제기함으로써 이야기할머니 양성과정에 도움이 될 기초자료를 제공하였다.
#이야기전달능력(Story Delivery Capability) #언어교수효능감(Language Teaching Efficacy) #상호작용(Interactions)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (57)

참고문헌 신청
강란혜 (2006). 보육교사의 전문성 인식과 교사효능감 및 직무만족도에 관한 연구. 직업보 육연구, 25(1), 71-88. google schola 권기영 (2014). 자기효능감이 조직몰입과 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구. 충북대학교 대학원 석사학위논문. google schola 권미성 문혁준 (2013). 보육교사의 교사효능감 및 전문성 수준이 교사-유아 상호작용에 미 치는 영향. 한국보육지원학회지, 9(4), 277-296. google schola 권용미 (2015). 유아교사의 상위기분 및 정서적 대응방식과 유아의 정서조절능력과의 관계. 한양대학교 대학원 석사학위논문. google schola 권효순 백미애 유애순 이민옥 (2014). 동화구연론의 이론과 실제. 서울: 창지사. google schola

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