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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김형숙 (유원대학교 사회복지상담학부) 홍명순 (대구가톨릭대학교) 김래은 (유원대학교)
저널정보
중소기업융합학회 융합정보논문지 융합정보논문지 제10권 제12호
발행연도
2020.1
수록면
245 - 255 (11page)

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본 연구는 효과적인 이야기 전달을 위한 활동 프로그램이 이야기할머니와 유아 간의 공감능력 및 언어교수효능감에 미치는 영향을 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 강원·수도?권, 경상도권 이야기할머니 51명이었다. 연구도구는 이야기할머니와 유아간의 공감능력을 측정하기 위해 전병성(2002)의 정서공감척도를 사용하였고, 언어교수효능감을 측정하기 위해 김정화, 이영애(2011)의 언어교수효능감 척도를 사용하였다. 본 ‘효과적인 이야기 전달을 위한 활동 프로그램’은 2017년 3월 6일부터 7월 27일에 걸쳐 본 연구자에 의해 실시되었다. 자료분석은 두 변인의 사전-사후점수 간의 차이를 알아보기 위해 대응표본 t-검증을 실시하였다. 연구결과, 첫째, ‘효과적인 이야기 전달을 위한 활동 프로그램’ 적용 후의 이야기할머니와 유아 간의 인지적 공감능력 점수가 사전점수보다 유의한 차이로 높게 나타났다. 둘째, ‘효과적인 이야기 전달을 위한 활동 프로그램’ 적용 후의 이야기할머니의 개인효능감과 결과기대효능감 등의 언어교수효능감 점수가 사전점수보다 유의한 차이로 높게 나타났다. 결론적으로, ‘효과적인 이야기 전달을 위한 활동 프로그램’은 이야기할머니들의 인지적 공감능력과 언어교수효능감 향상에 긍정적인 효과가 있음을 시사한다.
#이야기할머니 #활동 프로그램 #공감능력 #언어교수효능감 #효과적인 이야기 전달

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