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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은서 (동아대학교) 이경님 (동아대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제22권 제1호
발행연도
2017.2
수록면
95 - 119 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

미술 통합 이야기 꾸미기 활동이 유아의 이야기 구성능력과 창의성에 미치는 효과
박은서 ,  이경님 열린유아교육연구 2017.02 학술저널

2016

미술을 통합한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 이야기 구성능력과 창의성에 미치는 효과
박은서 영유아학과 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 만 5세 유아를 대상으로 미술을 통합한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 이야기 구성능력과 창의성에 미치는 효과를 살펴보는데 목적을 두었다. 본 연구의 대상은 부산시 소재 P어린이집에 재원중인 만 5세의 실험집단 13명과 통제집단 13명으로 모두 26명이다. 실험집단을 대상으로 16회기 동안의 미술을 통합한 이야기 꾸미기 활동을 처치하였으며 그 효과를 검증하기 위하여 공분산 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 그 결과 첫째, 유아의 이야기 구성능력은 미술을 통합한 이야기 꾸미기 활동을 처치한 실험집단과 통제집단 간에 유의한 차이가 나타났다. 즉 미술을 통합한 이야기 꾸미기 활동은 자발적 이야기 구성과 유도적 이야기 구성을 포함한 이야기 구성능력에 긍정적인 영향을 미침을 알 수 있다. 둘째, 유아의 창의성은 미술을 통합한 이야기 꾸미기 활동을 처치한 실험 집단과 통제 집단 간에 유의한 차이가 나타났다. 즉 미술을 통합한 이야기 꾸미기 활동은 유창성, 융통성, 독창성, 상상력을 포함한 창의성에 긍정적인 영향을 미침을 알 수 있다. 따라서 유아의 미술을 통합한 이야기 꾸미기 활동은 유아의 이야기 구성능력과 창의성 증진에 효과가 있음을 알 수 있다.
#미술 통합(integrated arts) #이야기 꾸미기활동(storytelling activity) #이야기 구성능력(story construction ability) #창의성(creativity)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (49)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 강경연 / 2012 / 동화책을 활용한 이야기 꾸미기활동이 유아의 정서인식과 친사회적행동에 미치는 영향 / 생태유아교육연구 11 (4) : 27 ~ 53 dbpia [학위논문] - 고은님 / 1998 / 유아의 이야기 이해도와 이야기 구성력간의 관계 / 석사 / 梨花女子大學校 大學院 google schola [학위논문] - 고은아 / 2012 / 이야기 꾸미기 활동에서 글 없는 그림책과 명화의 활용이 유아의 창의성과 이야기 구성력에 미치는 효과 비교 / 석사 / 전남대학교 교육대학원 google schola [단행본] - 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 / 교육과학기술부․보건복지부 google schola [학위논문] - 길신희 / 2007 / 통합적 미술활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향 / 석사 / 국민대학교 교육대학원 google schola

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