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학술저널
저자정보
김동환 (순천향대학교) 정일규 (한남대학교) 오명진 (백석대학교)
저널정보
한국사회체육학회 한국사회체육학회지 한국사회체육학회지 제63호
발행연도
2016.2
수록면
81 - 95 (15page)
DOI
10.51979/KSSLS.2016.02.63.81

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The purpose of this study is to develop facial emotional recognition ability scale in physical education and to test reliability and validity of it. To this, The study of the second phase of the scale development phase validity and reliability were conducted. In step 1, the conceptualization of scale, making items, selecting emotional situations in physical education class and making picture items, selecting good picture items, completing preliminary measures and modifying them were conducted and the preliminary version of Facial Emotional Recognition Ability Scale in Physical Education(FERASIPE) including the two sub factors of Facial Emotional recognition ability(FERA) and Situational Emotional recognition ability(SERA) with a total of 47 questions were developed . Step 2, 505 students(M; 353, F; 152) being at 00 middle school in Jinju were completed preliminary FERASIPE for the reliability and validity study. And for validity, to investigate difference in FERASIPE depend on gender, exercise time, emotional intelligence gender, exercise time, emotional intelligence were investigated with FERASIPE. Emotional Intelligence Scale for youth(Moon, 1999) was used to measure emotional intelligence. For reliability and validity analysis, item analysis based on Baker(1985, 2001) was conducted and items lacking of the validity of the reliability were deleted. Item analysis program was used BayesiAn and ANOVAs for the difference of exercise time and emotional intelligence and independent t-test for gender difference in FERASIPE were conducted to use SPSS 18.0 program. Result the 10 questions lacking reliability and validity in the item analysis results are deleted, a total of 37 items(18 facial emotional recognition items, 19 situational recognition items) were a final decision. In emotional recognition ability in physical education, girl students were higher than boy students. A higher group on the emotional intelligence compared with the low group is high in F-E RASIPE. A higher group on exercise time compared with the low groups is high in FERA. but The SERA was no difference. These results demonstrate that the scale developed in this study have a validity and reliability. In terms of difference of gender, exercise time in FERASIPE, the results of this study compared with results of antecedent study were discussed.
#facial expression #emotion #emotion recognition #scale development

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (74)

참고문헌 신청
구재선, 김혜리, 정명숙, 김경미, 양혜영, 조경자, 박수진, 박상규, 한미영 (2008). 교도소 수감 청소년과 일반 청소년의 마음 읽 기 능력 차이. 한국심리학회지: 사회 및 성격, 22(4), 43-57. google schola 김동환, 이주욱, 이병준(2008). 체육수업에서 여학생 정서경험 사례연구. 한국스포츠심리학회지, 19(3), 13-32. google schola 김동환, 이주욱, 이병준(2009). 중학교 체육수업의 개별 정서경 험 심층분석. 한국스포츠교육학회지, 16(4). 125-152. google schola 김성운(2005). 레크리에이션 스포츠에서 승패가 기분상태와 뇌 파변화에 미치는 영향. 한국체육학회지, 44(5). 241-253. google schola 김성운, 김진구, 정상택, 이안수(2004). 경쟁적 스포츠에서 승패 가 기분변화에 미치는 영향. 한국스포츠심리학회지, 15(3), 1-10. google schola

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