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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백순연 (계명대학교) 엄우용 (계명대학교)
저널정보
한양대학교 교육공학연구소 학습과학연구 학습과학연구 제9권 제3호
발행연도
2015.12
수록면
145 - 169 (25page)

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본 연구는 대학 교원이 지각하는 교수 개발 지원 서비스의 수용 및 활용 정도를 분석해 보고자 하였다. 이를 위하여 A대학교에 재직 중인 전임 교원 중 교수학습개발센터에서 제공한 교수법 관련 특강, 세미나 및 워크숍 프로그램에 참가한 교원 119명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 분석결과, 첫째, 성별에 따라 대학교원이 지각하는 교수 개발 지원 서비스의 수용 및 활용 정도에 대한 차이는 남자교원보다 여자교원이 교수 개발 지원 서비스를 수용하고 활용함에 있어서 더 용이하다고 느끼는 것으로 나타났다. 재직경력에 따라서는 7년 이상의 교원이, 직급에 따라서는 교수와 부교수가 관찰가능성에 대해 더욱 긍정적으로 지각하는 것으로 나타났다. 연령대에 따라서는 60대 보다 40대와 50대가 교수 개발 지원 서비스를 더욱 유용하다고 느끼는 것으로 나타났다. 하지만 전공계열에 따른 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 둘째, 교수 개발 지원 서비스의 수용 및 활용 정도가 지속적 수용의도에 미치는 영향은, 교수지원 서비스가 유용하다고 느낄수록 추후에도 지속적으로 참여하고 활용하려는 의도가 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 향후 특성에 따른 맞춤형 프로그램 개발에 도움이 될 것이라 기대한다.
#교수 개발 지원 서비스 #혁신의 확산 #정보기술 수용 #faculty development service #diffusion of innovation #technology acceptance

목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
《Abstract》

참고문헌 (38)

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