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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송하인 (광주수완초등학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第54卷 第3號
발행연도
2015.9
수록면
69 - 86 (18page)

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사회과교육에서 모바일을 기반으로 한 다양한 프로그램이 개발되어 교실 안, 밖에서 활용되고 있다. 특히 장소성이 요구되는 체험학습에서는 직접가지 않고 현장(field)을 쉽게 접근할 수 있으며 직접 다녀 온 후 추수 활동에 활용될 수 있다는 장점 때문에 모바일을 기반으로 한 체험학습 프로그램이 널리 사용되고 있다. 그러나 이러한 많은 관심에도 불구하고 체험의 의미, 체험학습의 구성요소를 바탕으로 모바일기반 체험학습 프로그램이 설계되고 구현되는지는 불분명하다. 본 연구에서는 체험과 체험학습, 모바일기반 체험학습의 이론적 논의를 바탕으로 모바일기반 체험학습의 특징을 살펴보았다. 이를 바탕으로 모바일기반 체험학습 프로그램을 구현하기 위한 구성원리를 제시하고 각각 의 구체적인 평가항목을 제시하였다. 구성원리에 맞추어 실제 실시되고 있는 프로그램을 평가하였는데 그 결과 대부분의 프로그램이 모바일의 기술인 증강현실, GPS, 퀘스트기반 등을 체험학습에 적용하는데 중점을 두고 있었다. 따라서 체험을 통해 학습을 효과적으로 전개시키기 보다는 제공된 자료를 효과적인 기술을 통해 제시하는 수준에 머물고 있다. 본 연구 결과는 향후 모바일기반 체험학습 프로그램을 조직 및 운영하는데 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.
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목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체험과 체험학습의 의미 탐색
Ⅲ. 체험학습의 구성원리
Ⅳ. 모바일기반 체험학습의 구성원리
Ⅴ. 모바일기반 체험학습 프로그램 평가
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

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