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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정옥영 (김천발명교육센터) 이두곤 (한국교원대학교)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第28卷 第1號
발행연도
2015.3
수록면
24 - 42 (19page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

탐구중심 환경교육과 STEAM 교육의 융합적 교육 모형 제안
정옥영 ,  이두곤 환경교육 2015.03 학술저널

2012

탐구중심 물환경교육과 STEAM 교육의 융합적 교육 모형 제안
정옥영 ,  이두곤 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2012.12 학술대회자료

초록· 키워드

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이 연구는 직지천 생태연못을 사례 지역으로 탐구중심 물환경교육과 STEAM 교육을 연계하여 ‘융합적(STEAM) 물환경 탐구모형’을 제안하였다. 이 제안된 환경교육 모형에서는 김천시 직지천 유역의 역사적, 지리적, 문화적 특성에 대해 통찰적 탐구를 하였다. 또한 디지털기기로 EC와 DO 등의 수질 측정을 통해 수질을 탐구하고, 부착조류의 역할을 탐구하는 과학적 탐구를 하였다. 또한 물가에서 적당한 놀이를 하였고, 수변 환경을 둘러보고, 디지털 카메라로 생물상이나 아름다운 자연환경 또는 공원의 조각품 등을 촬영하고, 학생들은 수변 사진을 보면서 떠오르는 생각이나 느낌을 디카시(詩)의 형태로 표현하는 문학적 감성적 표현 활동을 하였다.
이 연구는 융합인재교육(STEAM)과 탐구중심 환경교육(IBEE)를 결합의 가능성을 제시하였다. 이 모형은 통찰적 탐구, 과학적 탐구, 감성적 표현활동을 포함한 더 흥미 있고 쉽게 접근할 수 있는 환경교육을 의도하였다.
이 연구는 탐구중심 환경교육과 STEAM 교육의 접목으로 더 나은 환경교육을 할 수 있는 가능성을 탐색한 점에서 의의가 깊다. 또한 환경교육과 STEAM 교육을 이론적으로 고찰하여 그 연계 가능성을 제시하였다.
#scientific #inquiry #insightful #STEAM #emotional #expression #dicapoem eco-pond #DO #EC #water #convergent educational model #과학적 탐구 #통찰적 탐구 #융합인재교육 #감성적 표현활동 #디카시(詩)

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법 및 절차
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 요약
참고문헌

참고문헌 (74)

참고문헌 신청
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