중등영어교사의 영어교육정책에 대한 인식과 수업 실행 실태 탐색적 연구

이효신

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이효신 (건국대학교)

저널정보: 한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제35호

발행연도: 2015.4

수록면: 293 - 318 (26page)

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This study aimed to explore secondary school English teachers’ perception of the English language policy focusing on improving communicative ability and their current teaching practice. A questionnaire, based on the teacher-centered systemic reform model, was developed and distributed to 185 teachers in Seoul. The factor analysis identified six factors regarding the teachers’ perception. The factors identified are 1) the improvement of communicative ability in English, 2) students’ autonomy and teachers’ collaboration, 3) English teaching focusing on improving expression ability including speaking and writing, 4) teacher development, 5) operation of English language classes, and 6) revising the assessment methods. Amongst them, the former three factors indicated that the teachers reached overall consensus regarding the issues, while the latter factors indicated that they did not reach consensus yet. It seemed that sufficient change in English teaching practice has not been made in two areas such as operation of English language classes and assessment while change has been made in the other four areas. It is suggested that English language policy be redesigned through considering teachers’ perception and their current teaching practice.

#English education policy #teacher-centered systemic reform model #teacher perception #teaching practice #communicative ability #영어교육정책 #교사중심 체제개혁 모형 #교사인식 #수업실행 #의사소통능력

참고문헌 (29)

참고문헌 신청

장경숙 / 2012 / 실용영어 중심 영어교육 정책과 개정 교육과정 / 영어교과교육 11(1):3~22

Jin, K. A. / 2009 / Yeongeogyoyuke daehan Jonghap Insik Bunseok Yeongu(Holistic view of English Education in Korea)

Jin, K. A. / 2010 / Study on the Development of an Intensive English Teacher Training Program Evaluation Tool

조인희 / 2011 / “영어로 진행하는 영어수업(TEE)”에 대한 개념적 혼란: 설문조사 문항에 나타난 개념상 불일치를 중심으로 / 현대영어교육 12(1):221~243

Kang, A. -J / 2008 / Suggestions for Quality English Education at Public Schools / Journal of the Korean English Education Society 7(2):1~15

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이효신

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