사이버학습에서 학습실재감의 새천년학습자 핵심역량과 학습만족도의 매개효과 규명

신재한; 정혜윤

doi:10.15854/jes.2015.03.46.1.117

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저자정보: 신재한 (국제뇌교육종합대학원대학교) 정혜윤 (한국교원대학교)

저널정보: 이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제46집 제1호

발행연도: 2015.3

수록면: 117 - 136 (20page)

DOI: 10.15854/jes.2015.03.46.1.117

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The purpose of this study was to investigate factors influencing students" learning satisfaction with cyber learning system. Based on literature reviews, the New Millennium Learner"s(NML"s) core competency was selected as a predictor of learning satisfaction, and learning presence as a mediating variable between the NML"s core competency and learning satisfaction in a cyber learning system. To accomplish the purpose of the study, survey-based research was conducted with 153 elementary school students who participated in cyber learning. The findings indicated that the NML"s core competency, emotional presence and cognitive presence affect students" learning satisfaction. Study results suggest making strategic efforts to enhance NML"s core competency and learning presence in a cyber learning system.

#New millennium learners #learning presence #cyber home learning #cyber learning

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1. [학술지(정기간행물)] - 배영권 / 2008 / 사이버가정학습 효과성에 대한 연구 / 정보교육학회논문지 12 (3) : 253 ~ 265

2. [학술지(정기간행물)] - Baron, R. M. / 1986 / The moderator variable distinction in social psychological research : Conceptual, strategic, and statistical considerations / Journal of Personality and Social Psychology 51 : 1173 ~ 1182

3. [학술대회논문] - Campbell, P. / 2005 / Educational presence in the community inquiry model: The student's viewpoint / 21st Annual Conference on Distance Teaching and Learning, Monona Terrace, Madison

4. [학위논문] - Choi, M. / 2013 / Influence of Teaching Presence, e-Learning Motivation, Self-regulated Learning, Learning Presence and Learning Effect in e-Learning Environments :The Mediating Effect of Learning Presence / master's / Sungshin Womans University

5. [학술지(정기간행물)] - Chung, J. S. / 2000 / Effect analysis of factors related to the learner participation, achievement, and satisfaction in the web-based online discussion / Journal of Educational Technology 16 (2) : 108 ~ 135

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