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본 연구는 스포츠교육모형을 적용한 체육수업이 신체활동의 즐거움 및 대인관계성향에 미치는 영향을 알아봄으로써 심리·사회학적인 관점에서의 분석과 교육적인 가치를 모색해 보는데 그 목적을 두고 있다. 이를 위해 중학교 1학년 4개 학급 132명을 대상으로 선정하여 연구를 진행하였다. 남·여 학급의 단위별로 스포츠교육모형을 적용한 실험집단 66명과 기능중심 수업모형을 적용한 통제집단 66명으로 분류하였다. 연구절차는 실험처지 전 사전검사를 실시하였으며, 실험집단에는 스포츠교육모형을 적용하였고, 통제집단에는 기능중심 수업모형을 적용하여 주3회 18차시의 수업을 실시한 후 사후 검사를 실시하였다. 사전·사후 검사를 통해 나타난 결과는 SPSS WIN-15.0을 이용하여 t검증 및 공변량분석(ANCOVA)을 통해 분석되었고, 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 스포츠교육모형을 적용한 체육수업은 신체활동의 즐거움(자신감, 재미, 건강유지 및 미적체험, 협동심, 창의성)의 향상에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 스포츠교육모형을 적용한 체육수업은 대인관계성향 중 타인지향성과 규범지향성의 향상에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 기능중심 수업모형은 개인지향성의 향상에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
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