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백순근 (서울대) 임철일 (서울대) 김혜숙 (대구대) 유예림 (서울대) 김미림 (서울대) 이소라 (서울대)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제11권 제2호
발행연도
2010.6
수록면
223 - 246 (24page)

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이 연구의 목적은 학생들의 고차원적 사고능력을 직접적으로 측정하기 위한 웹기반 수행형(遂行形) ICT 리터러시 검사도구를 개발하는 것이다. 이를 위해 선행연구와 교육과정 분석을 통해 상황(context)×과제(task)×기능(functionality)의 3개 차원으로 구성된 수행형 검사도구 개발 프레임을 개발하고, 이를 바탕으로 각 학교급별로 2~3개의 소과제 및 대과제로 구성된 수행형 검사문항과 그에 따른 루브릭을 제작하였다. 그리고 실제 학생의 수행 결과를 분석하여 검사도구를 수정 · 보완한 후, 총 20명의 전문가 평정을 통해 검사도구의 내용타당도를 검증하였다. 그리고 수행형 검사를 효율적으로 시행하기 위하여 ① 등록 및 로그인, ② 선다형 검사 수행, ③ 배경변인 설문 응답, ④ 수행형 검사 수행, ⑤ 수행형 검사 채점, ⑥ 평가결과 조회의 순으로 구성된 웹기반 검사시스템을 개발하였다. 예비검사는 전국 소재의 초 · 중 ·고등학교에서 총 14개 학급을 대상으로 실시하였으며, 최종분석은 초등하교 6학년 66명(3개교), 중학교 3학년 49명(2개교), 인문계고 2학년 66명(2개교), 전문계고 2학년 77명(3개교)으로 총 258명을 대상으로 하였다. 분석 결과, 개발된 수행형 ICT 리터러시 검사도구의 문항 난이도와 변별도는 대체로 양호하였으며, 상관분석을 이용한 구인타당도와 변별타당도, 채점자 간 일치도 역시 양호한 것으로 나타났다.

목차

논문 요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (28)

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