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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권창미 (안동대학교) 권보섭 (안동대학교)
저널정보
한국정보통신학회 한국정보통신학회논문지 한국정보통신학회논문지 제13권 제7호
발행연도
2009.7
수록면
1,467 - 1,474 (8page)

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지식정보 사회에서 살아갈 사람들에게 중요시되는 능력은 새로운 상황에 당면했을 때, 새로운 아이디어를 개발하고 이를 적용해 주어진 문제를 해결할 수 있는 논리적 사고력이 요구된다. ACM은 논리적 사고력 향상을 위해 프로그래밍언어를 통한 교육이 필요하다고 제시하고 있으나 현재 사용되고 있는 교육용 프로그래밍언어는 개념 중심이며 차후학습으로의 연계성이 상당히 부족하다. 이에 이 논문에서는 보다 효과적인 논리적 사고력 형성을 위해 교육용프로그래밍 언어인 "두리틀"을 소개하고 이를 실제 수업에 적용하여, 인지발달 수준과 논리적 사고력 형성 및 구체적 하위 논리에 미치는 효과를 분석해 본 결과 논리적 사고력 향상에 효과적임을 확인할 수 있다
#dolittle #logical #thinking

목차

요약
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 객체지향형 EPL ‘두리틀‘
Ⅲ. 인지발달과 논리적 사고
Ⅳ. 연구방법 및 절차
Ⅴ. 연구결과 및 분석
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (15)

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1. [학위논문] - 강혜진 / 2004 / 프로그래밍 기초 능력 배양을 통한아동의 논리적 사고력 신장에 관한 분석 / 석사 / 숙명여자대학교 교육대학원 google schola 2. [학술대회논문] - 길혜민 / 2004 / 객체지향형 교육용 프로그래밍 언어 ‘dolittle'의 적용과 평가 / 컴퓨터교육학회 동계 학술대회 google schola 3. [학위논문] - 현혜경 / 2005 / LOGO 프로그래밍 학습이 논리적 사고에 미치는 영향 / 석사 / 안동대학교 교육대학원 google schola 4. [학위논문] - 류향미 / 1994 / LOGO 프로그래밍 학습이 논리적 사고 기능 향상에 미치는 효과 / 석사 / 연세대학교 교육대학원 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 하수철 / 1995 / 객체지향 프로그래밍 언어의 특성과 그의 비교 / 정보처리학회 논문지 2 (2) google schola

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