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성공적인 취업을 위해 대학에서는 다양한 취업지원 프로그램이 진행되는데, 이 가운데 가장 중요한 취업면접을 대비하기 위해 모의면접이 시행되고 있다. 본 연구는 모의면접이 학생들의 진로신념과 진로태도 성숙도에 어떠한 영향을 주는지를 알아보고자 하였다.
본 연구에서는 S전문대학 비서행정과 재학생을 대상으로 2009년에 시행하였던 모의면접전과 후에 진로신념과 진로태도 성숙도 설문을 2차례에 걸쳐 측정하였으며, 모의면접 전후에 어떠한 차이를 보이는지를 알아보았다.
연구 결과, 비서행정과 재학생들의 진로신념에서는 ‘성취’, ‘협의/탐색’, ‘개방성’ 순으로 높게 나타냈으며, 반대로 ‘동료 경쟁’과 ‘타인의 인정’에서 가장 낮은 수치를 보였다. 진로태도 성숙도에서는 ‘준비성’이 가장 높은 반면, ‘목적성’에서 가장 낮은 수치를 보였다. 모의면접 전ㆍ후에 진로신념의 변화를 분석한 결과, ‘성취’, ‘통제’, ‘책임’, ‘직업과 대학의 다양성 이해’에서 점수가 더 높아졌으며, 진로태도 성숙도에서도 ‘목적성’과 ‘독립성’에서 뚜렷한 증가세를 보였다. 본 연구를 통해 모의면접이 진로신념과 진로태도 성숙도에 긍정적이며 건설적인 영향을 미치고 있음을 밝힘으로서 취업 준비생들에게 모의면접 참여를 독려하고, 대학에서도 모의면접 프로그램 도입을 권장하는데 좋은 계기가 될 것이다.
본 연구에서는 S전문대학 비서행정과 재학생을 대상으로 2009년에 시행하였던 모의면접전과 후에 진로신념과 진로태도 성숙도 설문을 2차례에 걸쳐 측정하였으며, 모의면접 전후에 어떠한 차이를 보이는지를 알아보았다.
연구 결과, 비서행정과 재학생들의 진로신념에서는 ‘성취’, ‘협의/탐색’, ‘개방성’ 순으로 높게 나타냈으며, 반대로 ‘동료 경쟁’과 ‘타인의 인정’에서 가장 낮은 수치를 보였다. 진로태도 성숙도에서는 ‘준비성’이 가장 높은 반면, ‘목적성’에서 가장 낮은 수치를 보였다. 모의면접 전ㆍ후에 진로신념의 변화를 분석한 결과, ‘성취’, ‘통제’, ‘책임’, ‘직업과 대학의 다양성 이해’에서 점수가 더 높아졌으며, 진로태도 성숙도에서도 ‘목적성’과 ‘독립성’에서 뚜렷한 증가세를 보였다. 본 연구를 통해 모의면접이 진로신념과 진로태도 성숙도에 긍정적이며 건설적인 영향을 미치고 있음을 밝힘으로서 취업 준비생들에게 모의면접 참여를 독려하고, 대학에서도 모의면접 프로그램 도입을 권장하는데 좋은 계기가 될 것이다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (2)
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