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학술저널
저자정보
장보윤 (강원대학교) 임성택 (강원대학교) 주동범 (부경대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제22권 제3호 (통권 제49호)
발행연도
2010.9
수록면
374 - 387 (14page)

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This study presumed that pre-service elementary teachers' stereotypical attitude toward foreign groups is critical factor to be considered in the context of Korean multicultural education. 422 pre-service elementary school teachers rated repeatedly seven ethnic groups on thirteen semantic differential scales which consist of four factors; attractiveness-unattractiveness, superiority-inferiority, rationality-irrationality, and aggressiveness-compliance. A series of repeated measure MANOVAs were used to test variability in pre-service elementary school teachers' stereotypical attitude across foreign groups. They rated Japanese the most positive, but Chinese the most negative, and others more or less positive in overall attitude. Their ratings of each ethnic group also varied across four attitude factors. Japanese and Whites were classified into the most attractive and superior, and moderately rational and aggressive groups. In contrast, Chinese were rated as the most unattractive, inferior, irrational, and moderately aggressive one. Southeast Asians were rated as attractive, compliant, and inferior one. In contrast, Arabians were rated as unattractive, aggressive, and moderately superior one. Finally, North Koreans were rated moderately superior, the most aggressive and irrational one. All these findings were discussed in terms of multicultural education in Korea.
#Multicultural education #Foreign group #Stereotype #Attitude #Pre-service teacher

목차

Abstract
Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고 문헌

참고문헌 (23)

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2. [학술지(정기간행물)] - 김선미 / 2000 / 다문화 교육의 개념과 사회과 적용에 따른 문제점 / 사회과교육학연구 4 : 63 ~ 81 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 김유리 / 1996 / 고등학교 세계사 교과서의 시대구분 문제-아시아 경우를 중심으로 / 역사교육 59 : 23 ~ 57 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김혜연 / 1997 / 다문화 교육에 대한 일반적인 고찰 / 제주관광전문대 논문집 3 : 220 ~ 237 google schola 6. [인터넷자원] - / / 법무부 출입국관리사무소 외국인정책본부 google schola 8. [학술지(정기간행물)] - 이정우 / 2007 / 다양한 인종？민족 집단에 대한 예비교사의 고정관념 / 시민교육연구 39 (1) : 153 ~ 178 google schola

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