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논문 기본 정보

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한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제19권 제3호 (통권 제39호)
발행연도
2007.12
수록면
467 - 477 (11page)

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The purpose of this study was to investigate the influence of irrational beliefs on teacher burnout. Four-hundred twenty-two school teachers participated in this study. Maslach Burnout Inventory and Irrational Belief Test were used to collect data. Collected data were analyzed using stepwise multiple regression. Irrational beliefs significantly predicted teacher burnout. High self-expectation, helplessness, problem avoidance, anxious over-concern and frustration reactivity were significant predictors of teacher burnout. Influence of irrational beliefs on teacher burnout differed according to stages of teacher development and school grade of teacher. The implications of this study on education and counseling for teacher were discussed. Finally future research questions were recommended with the limitations of this study.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
참고 문헌

참고문헌 (35)

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