메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이경랑 (세종대학교)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.10 Number.3
발행연도
2010.9
수록면
571 - 594 (24page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
Technological development has brought a great deal of innovation to Korea's English learning environment, which we can surmise has influenced Korean English learners in a variety of ways. To help English learners efficiently in accordance with such advancements, we need to examine whether their individual differences have also changed. Among various individual differences, this study focused on strategy use, aiming to analyze Korean English learners' strategy use and awareness diachronically. The questionnaires were administered to one middle school and one high school in both 2004 and 2009. Interestingly, while the overall profiles of strategy use and awareness did not change, only high school students in 2009 used strategies more often and were more aware of their strategies than the high school group in 2004, a result that was also supported by their answers to open-ended questions. Strategy awareness had a significantly high predictability for strategy use of all the participants in 2004, but in 2009 only high school students' strategy awareness had a significant predictability for strategy use. Based on the results of this diachronic analysis, teachers should use different approaches to help English learners in accordance with the host of changes that arise with technological advancements. Differences in the students in 2004 and 2009 are discussed, as are further potential research directions.
#English learning strategies #Strategy use #Strategy awareness #Diachronic analysis #Individual differences

목차

1. 서론
2. 선행 연구
3. 연구 내용 및 방법
4. 결과 및 논의
5. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
1. [학술대회논문] - 김신일 / 2002 / 교육환경의 변화와 정책 과제 / 제24회 재단 창립기념 심포지엄: 교육환경의 변화와 교육정책의 과제 : 5 ~ 20 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 박영예 / 1999 / 대학생들의 학습전략, 학습스타일, 학습자 변인간의 상관관계에 대한 분석 / 영어교육 54 (4) : 281 ~ 308 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 이효웅 / 2000 / 영어학습책략과 Cloze Test / 영어교육연구 12 (1) : 247 ~ 270 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 이효웅 / 2000 / 영어 학습 태도와 능력과의 상관관계 / 영어교육 55 (4) : 389 ~ 409 google schola 6. [단행본] - Baker, L. / 1984 / Metacognitive skills and reading / Longman : 353 ~ 394 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

대학생과 고교생의 영어 학습 동기와 학습 전략 변화 비교
김해동 응용언어학 2003 .06
초등학교 5학년 영어 교과서 분석 : 어휘학습전략 중심으로
김금선 ,  임희주 한국콘텐츠학회논문지 2014 .04
영어 어휘 의미 결정 전략 훈련이 중학생들의 어휘 학습 능력과 태도에 미치는 영향
김은정 ,  최연희 응용언어학 2005 .06
EFL 학습자의 어휘학습 전략과 연어 능력에 관한 연구
김미영 코기토 2011 .02
학습자 변인이 언어학습책략 선호에 미치는 영향
김애주 ,  김남국 언어학 연구 2010 .08

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2012-740-003656715