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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김숙자 (광남초등학교)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.10 Number.2
발행연도
2010.6
수록면
299 - 319 (21page)

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The purpose of this study is to investigate the effect of digital-storytelling instruction on Elementary EFL learners' listening ability, grammatical ability, and affective domain. Two instructional methods were compared between groups: one is a more traditional grammar-based method group, and the other is a digital storytelling group. The subjects were 74 children of 4th year at G elementary school, located in Gyeonggi-Do. The experimental group showed more increase in their sense of interest and confidence compared to the control group. Another finding of the study is that the experiment group were found better than those in the control group in the listening test and the grammar test. The results of the study showed that digital-storytelling is a more effective way of teaching listening and grammar to elementary school students than the traditional grammar-based instruction. Moreover, the digital-storytelling helps students keep positive attitude toward learning English.
#digital-storytelling #elementary school English education #affective domain #improvement in listening and grammar proficiency #English comprehensibility

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 분석 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (17)

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3. [학술대회논문] - 김재웅 / 2002 / 스토리텔링과 디지털 애니메이션 / 디지털 미디어 세미나 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 민덕기 / 2002 / 디지털 스토리텔링을 통한 초등영어수업 방안 -서사경험의 극대화를 중심으로- / 초등영어교육 8 (2) : 175 ~ 208 dbpia 6. [학술지(정기간행물)] - 박세원 / 2006 / 초등학생의 도덕적 자기 정체성 형성을 돕는 성찰적 스토리텔링 활용 방법 / 교육학 논총 27 (2) : 39 ~ 56 google schola 7. [학위논문] - 이승희 / 2003 / 디지털 스토리텔링을 이용한 웹상에서의 동화구현 / 석사 / 이 화여자대학교 google schola 8. [단행본] - 이연숙 / 2006 / Digital Media Storytelling / 커뮤니케이션스북 google schola

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