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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정호 (서울교육대학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第49卷 2號
발행연도
2010.6
수록면
155 - 169 (15page)

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1990년대부터 본격화되기 시작한 타이완의 다문화교육은 원주민교육, 양성평등교육, 향토교육, 신이민자교육 등에 중점을 두어 실시되어 왔으며, 교육개혁의 결과 초중등 교육과정에도 들어가게 되었는데, 우리의 교육과정에 해당하는 ‘국민중소학9년일관과정(國民中小學九年一貫課程)’의 기본 이념 및 10대 목표에 다문화교육관련 내용이 명시됨으로써 다문화교육은 이제 타이완 교육과정의 핵심 내용이 되었다. 다문화교육의 내용 요소들은 특히 사회과에 많이 들어 있는데, 그 핵심 내용은 다양성에 대한 이해, 편견배제와 상호존중이다. 특히 교과서에는 타이완에 존재하는 원주민의 생활과 관련한 내용을 많이 삽입함으로써 이들의 생활을 자연스럽게 이해하고, 이를 통해 문화의 다양성을 인식하고 이들에 대한 편견을 해소하도록 하고 있다.
#타이완 다문화교육 #타이완 초등사회과 #9년일관과정 #신이민자교육 #원주민교육 #Taiwan multicultural education #Taiwan elementary social studies #Nine-years Compulsory Education Course #Indigenous Peoples Education #education for new immigrants

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 타이완의 다문화 상황
Ⅲ. 타이완의 다문화교육 정책
Ⅳ. 타이완 초등사회과의 다문화교육 내용
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

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