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The purposes of this study were to investigate the current environment of fire safety and to identify the degree of implementation of fire safety education in Korean kindergartens and daycare centers.
For these purposes, 604 early childhood teachers in Korea responded to a questionnaire developed by the researchers. The conclusions drawn from the results of the present study are as follows:
1) Fire safety education for young children should be emphasized in early childhood educational institutes, especially in daycare centers.
2) Educational materials for fire safety education should be developed and provided for both young children and early childhood teachers.
3) Fire safety checklists for fire safety environment should be developed and provided for early childhood teachers.
4) A fire safety educational program model connects the home and society.
For these purposes, 604 early childhood teachers in Korea responded to a questionnaire developed by the researchers. The conclusions drawn from the results of the present study are as follows:
1) Fire safety education for young children should be emphasized in early childhood educational institutes, especially in daycare centers.
2) Educational materials for fire safety education should be developed and provided for both young children and early childhood teachers.
3) Fire safety checklists for fire safety environment should be developed and provided for early childhood teachers.
4) A fire safety educational program model connects the home and society.
목차
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
참고문헌 (0)
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