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저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제29권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
117 - 138 (22page)

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연구목적: 본 연구에서는 급변하는 사회현상으로 인해 교육생태계에 일어나는 다양한 변화를 살펴보고 이를 통해 유아안전교육이 나아가야 할 방향성을 모색하고자 하였다. 연구방법: 이를 위해 선행연구를 바탕으로 현시대의 복잡성을 교육생태계적 관점으로 탐구하였다. 연구결과: 첫째, 유아안전교육을 다시 들여다보기 위해서는 안전의 의미를 좁은 틀에 가두지 말고 정치, 사회, 경제 등 거시적으로 살펴보고 이를 닫힌 시스템(closed system)에서 열린 시스템(open system)으로 재개념화해야 한다. 둘째, 유아안전교육의 실행은 안전사고에 대한 대처방법을 지식으로 아는 것(knowing)을 넘어 할 수 있는 것(doing)으로의 수행성을 높여야 한다. 셋째, 유아안전교육은 생명 존재에 대한 이해를 바탕으로 개인을 넘어 공동체의 안전에도 기여할 수 있는 윤리적 가치가 함께 어우러지는 방향으로 나아가야 한다. 결론: 본 연구결과를 바탕으로, 안전을 위해 유아의 생명성을 억누르는 교육 현실을 비판하고, 교육현장에서 안전교육 실행을 고민하는 유아교사, 교사교육자, 연구자 및 행정가에게 새로운 시선을 제공하고자 한다.
#safety education for young children #education ecosystem #complex system #competency

목차

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강미라 / 2011 / 몸 주체 권력–메를로퐁티와 푸코의 몸개념 / ㈜이학사 google schola 강성남 / 2017 / 복잡계 방법론의 철학적 논리 / 한국사회와 행정연구 27(4):1~30 dbpia 강욱 / 2018 / 모든 위험 접근법(All-Hazard Approach)을 활용한 유소년 재난안전 교육에 관한 연구 / 한국초등교육 29(2):93~108 dbpia 고정완 / 2016 / 상황역할극 중심의 안전교육이 유아의 안전문제해결사고와 자기조절력에 미치는 영향 / 아동교육 25(3):117~133 Crossref 교육부 / 2016 / 학교안전교육 7대 표준안-수정본 / 교육부 google schola

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