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한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제21권 제4호 (통권 제46호)
발행연도
2009.12
수록면
592 - 606 (15page)

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The purpose of this study was to see teachers' perception on the School Autonomy Policy and to give some suggestions for better settlement of the policy.
To achieve the above aim, we used survey method to 390 teachers and analyzed 363 responses with SPSS program. The research findings are as follows.
Most of teachers supported the intent and aim of the School Autonomy Policy, however, the respondents showed conflicting responses on the contents, process, core subject according to their interests. In other words, respondents who have more teaching career including principals answered positively on the policy and it's process than lower career teachers. Lower career teachers expressed very negative recognition and little understanding for the policy itself.
From the result of the survey, it could be suggested that the teachers' cooperation, especially lower career teachers' conciliation, is very important to settle down the School Autonomy Policy successively.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교자율화의 주요 쟁점
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고 문헌

참고문헌 (29)

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