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자료유형
학술저널
저자정보
이동현 (복사초등학교) 박지연 (이화여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제10권 제3호
발행연도
2011.10
수록면
197 - 217 (21page)
DOI
10.18541/ser.2011.10.10.3.197

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이동현·박지연. 장애이해교육을 포함한 국어과 협력교수가 장애학생에 대한 비장애학생의 태도와 학급 분위기에 미치는 영향. 『특수교육』, 2011, 제10권, 제3호, 197-217. 본 연구는 초등학교 비장애학생들을 대상으로 장애이해교육을 포함한 국어과 협력교수를 실시하고, 이것이 장애학생에 대한 비장애학생의 태도와 학급 분위기에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 실시되었다. 연구 참여자는 경기도 P초등학교 4학년 두 학급의 학생 61명으로, 학급에 장애학생이 속해 있지 않고, 연 2회 이하의 전체 학생을 대상으로 하는 장애이해교육 외에는 지속적인 장애이해교육에 참여해 본 적이 없는 학생들이다. 실험집단은 특수교사와 실험집단의 담임교사가 8주 동안 총 18회기의 협력교수를 국어시간에 실시하였고, 통제집단은 담임교사가 정규 국어수업을 실시하였다. ‘장애 학생 수용성 척도(A-Scale)’를 사용하여 장애이해교육을 포함한 국어과 협력교수가 장애학생에 대한 비장애학생의 태도에 미치는 영향을 측정하였고, ‘나의 학급 척도(MCI)’를 사용하여 학급 분위기에 미치는 영향을 측정하였다. 연구결과, 두 종속변인 모두에서 실험집단과 통제집단의 변화정도 간에 유의미한 차이가 있었다. 본 연구는 교육과정 수정을 통해 정규 교과 시간 안에서도 장애이해교육을 실시할 수 있음을 보여주었으며, 프로그램의 계획과 실행, 평가에 이르는 전반적인 과정을 특수교사와 일반교사가 협력하여 진행하였다는 데 그 의의가 있다.
#장애이해교육 #국어과 협력교수 #장애학생에 대한 태도 #학급 분위기 #disability awareness #cooperative teaching #attitudes toward students with disabilities #class climate

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
부록 1
ABSTRACT

참고문헌 (54)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 강병호 / 2002 / 장애학생의 통합을 위한 협력교수 프로그램(초등수학과를 중심으로) / 국립특수교육원 google schola 2. [보고서] - 교육과학기술부 / 2010 / 특수교육연차보고서 google schola 3. [기타자료] - 국가인권위원회 / 2004 / 교사를 위한 학교인권교육의 이해 / 국가인권위원회 google schola 4. [단행본] - 국립특수교육원 / 2003 / (유․초등학교) 교과용도서 장애관련 내용 분석 / 국립특수교육원 google schola 5. [학위논문] - 권오기 / 2002 / 통합교육 영상자료 활용이 일반아동의 장애아 수용 태도에 미치는 효과 / 석사 / 대구대학교 교 육대학원 google schola

이 논문의 저자 정보

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