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이용수
1. はじめに
2. 先行?究
3. ??の目的と方法
4. 結果と考察
5. 結論
參考文獻
Abstract
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JFL環境の韓国人学習者を対象としたピア․レスポンスの研究 : 話し合いの言語およびグループを中心に
동북아 문화연구
2012 .06
学習者主体の作文授業-自分に向き合い、自分を表現する授業の実践報告-
일본언어문화
2015 .01
發話に伴うジェスチャーの産出に及ぼす發話様式の檢討 : 韓國語話者と日本語話者のジェスチャー生起量に基づく分析
동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집
2005 .11
発話に伴う自発的ジェスチャー産出を規定する要因 : 日ㆍ韓の話者における聞き手に対する配慮と、話し手の発話様式
동북아 문화연구
2006 .04
JFL環境の韓國語母語話者の學習者を對象としたピア·レスポンスの硏究 : 質問紙調査の分析から見る協働學習の成功要因と授業デザインの可能性
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2009 .03
초등학생의 과학 담화에서 나타나는 몸짓의 유형과 특징
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2012 .01
언어 이전 의사소통적 몸짓 사용이 초기 24개월 언어발달에 미치는 영향 : 종단연구
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동작인식기술을 이용한 정비교육체계 설계에 관한 연구
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2011 .05
活発な異文化交流を目指した「カタカナ中国語シート」の効果に関する考察‒JSL児童のクラスを中心に‒
일본근대학연구
2018 .01
JFL環境の初ㆍ中級韓国語母語話者の学習者を対象としたピアㆍレスポンスの研究 : 質問紙調査の分析から見る協働学習の成功要因と授業デザインの可能性
동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집
2008 .11
한국 영아의 초기 의사소통 : 몸짓의 발달
아동학회지
2005 .02
영상매체 제작을 통한 국외 한국어 학습자의 문화권별 표현기제 연구-중국과 영국의 한국어 전공 학부생을 대상으로-
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2016 .01
미국의 한국어 학습자 의식 조사 연구
한국언어문화학
2010 .01
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