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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2008.11
- 수록면
- 34 - 37 (4page)
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This study is a practice report of the class that took in the beginner's class, a peer response for the learner of the intermediate mainly of a Korean mother tongue speaker learning Japanese at a Korean university. A study has been pushed forward mainly on polish in the peer response or feedback in the study of the past peer response, but there are few studies that paid its attention to the group which really performs important talks by collaboration learning.
When I performed a composition class by the peer response for the learner of the Korean mother tongue speaker of the first intermediate of the JFL environment (environment to learn Japanese from as a foreign language) in this announcement, I pay my attention to the group which really performs one of the important activity and done talks by the collaboration learning that I did including a peer response and I stand on the result of the inventory survey and I expose a focus to the cause and consider anything with the condition that the talks in the group succeed in. And and it depends, and possibility of the enforcement when I make a composition and teach it by the peer response for the learner of the Korean mother tongue speaker of the JFL environment will examine the effective class design in future.
When I performed a composition class by the peer response for the learner of the Korean mother tongue speaker of the first intermediate of the JFL environment (environment to learn Japanese from as a foreign language) in this announcement, I pay my attention to the group which really performs one of the important activity and done talks by the collaboration learning that I did including a peer response and I stand on the result of the inventory survey and I expose a focus to the cause and consider anything with the condition that the talks in the group succeed in. And and it depends, and possibility of the enforcement when I make a composition and teach it by the peer response for the learner of the Korean mother tongue speaker of the JFL environment will examine the effective class design in future.
목차
1. はじめに
2. 先行?究
3. 調査の?要
4. 調査項目
5. 結果
6. 考察
?考文?
【Abstract】
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