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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국코칭능력개발원 코칭능력개발지 코칭능력개발지 제10권 제1호
발행연도
2008.3
수록면
29 - 37 (9page)

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본 연구는 초등학교 체육수업에서의 교사효능감이 아동의 수업만족도에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있었다. 연구의 대상은 체육을 직접 지도하는 5, 6학년 담임교사 61명을 대상으로 체육수업에서의 교사효능감에 관한 설문조사를 실시한 후 교사 효능감에 대한 영역별 평균점수를 산출하여 평균점수보다 낮은 집단을 효능감이 낮은 집단, 평균점수보다 높은 집단을 효능감이 높은 집단으로 명명하였다. 이어서 해당 교사의 학급아동 1801명을 대상으로 체육수업 만족도의 설문 조사를 실시하여 각 영역별로 교사의 효능감 수준에 따른 학생의 수업 만족도에 대해 t-검정을 실시하였다. 분석결과 교과지도 영역의 교사효능감이 낮은 집단에서 수업만족도의 평균이 높게 나타났으며, 아동의 교육적, 사회적, 심리적, 신체적 만족도 등의 4개영역 모두에서 집단간에 유의미한 차이가 있었다. 생활지도 영역에서는 교사효능감이 낮은 집단에서 수업만족도의 4개영역 모두 평균점수가 높게 나타났고. 심리적 만족도에서 집단간에 유의미한 차이가 있었다. 행정업무 영역은 교사효능감이 낮은 집단에서 교육적, 사회적, 심리적 만족도의 평균이 높게 나타났으나 집단간에 유의미한 차이는 없었다. 대인관계 영역은 교사효능감이 낮은 집단에서 수업만족도의 4개영역 모두에서 평균점수가 높게 나타났으나 심리적 만족도만 집단간에 유의미한 차이가 있었다. 특별활동지도 영역은 교사효능감이 낮은 집단에서 교육적, 사회적, 심리적 만족도에서 평균점수가 높았으나, 신체적 만족도에서는 집단간에 유의한 차이가 없었으나 심리적 만족도에서는 집단간에 유의한 차이가 있었다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (17)

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