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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2002.11
- 수록면
- 116 - 135 (20page)
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본 연구의 주목적은 영어를 외국어로 배우는 한국 대학생들의 TOEIC 청해 및 독해 시험점수 (TOEIC간의 세부 측정 점수), 두 점수를 합산한 전체 TOEIC 점수와 영어 구술시험 (SPEAK)점수간의 상관관계를 조사하는 데 있었고, 부차적 목적으로는 TOEIC 청해 점수, TOEIC 독해 점수 및 전체 TOEIC 점수가 설문 조사를 통해 얻은 한국 대학생들의 개인 신상 정보, 교육 배경, 사설 학원을 통한 학생들의 영어 학습 및 영어 사용, 교실 밖에서 이루어지는 영어 활동을 통해 얻은 영어 학습 경험 등과 어떠한 관계가 있는지 연구하였다. 영어 구술시험 (SPEAK)점수와 참가자들이 설문지에 답한 정보간의 관계도 또한 조사했다.
2001년 4월에 TOEIC시험을 본 70명의 한국 대학생들이 자발적으로 본 연구에 참여하여 참가자 전원이 설문지에 답한 후 영어 구술능력을 평가하기 위해 SPEAK시험을 치렀다. TOEIC시험 점수는 청해 및 독해 분야의 숙련도를 평가하기 위하여 사용되었다.
TOEIC시험 점수와 SPEAK 시험 점수간의 상관관계 통계 분석을 통해 TOEIC시험이 간접적으로 학생들의 영어 구술능력을 측정할 수 있다는 결과가 나왔다. 이와 같은 결과는 Woodford (1982)와 Wilson (1992)에 의해 연구되어진 TOEIC 상관도 분석 연구들의 결과를 뒷받침해 주었으며, 흥미롭게도 영어 독해능력 과 영어 구술능력이 다른 언어 기술능력으로 분류되어 지는 데도 불구하고 TOEIC 독해 점수와 한국 대학생들의 의사소통 능력간에 상당히 높은 상관관계를 보였다.
다중회귀 분석을 통해 영어를 모국어로 쓰는 국가에서의 어학연수가 영어 구술능력을 향상시키는 데 가장 중요한 역할을 하는 것으로 나타났으며, 사설 영어 학원을 통한 영어 학습도 한국 학생들의 영어 능력을 높이는 데 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 실생활에서 쉽게 접할 수 있는 영어신문이나 잡지들이 학생들의 영어 독해능력을 향상시키는 데 상당한 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.
2001년 4월에 TOEIC시험을 본 70명의 한국 대학생들이 자발적으로 본 연구에 참여하여 참가자 전원이 설문지에 답한 후 영어 구술능력을 평가하기 위해 SPEAK시험을 치렀다. TOEIC시험 점수는 청해 및 독해 분야의 숙련도를 평가하기 위하여 사용되었다.
TOEIC시험 점수와 SPEAK 시험 점수간의 상관관계 통계 분석을 통해 TOEIC시험이 간접적으로 학생들의 영어 구술능력을 측정할 수 있다는 결과가 나왔다. 이와 같은 결과는 Woodford (1982)와 Wilson (1992)에 의해 연구되어진 TOEIC 상관도 분석 연구들의 결과를 뒷받침해 주었으며, 흥미롭게도 영어 독해능력 과 영어 구술능력이 다른 언어 기술능력으로 분류되어 지는 데도 불구하고 TOEIC 독해 점수와 한국 대학생들의 의사소통 능력간에 상당히 높은 상관관계를 보였다.
다중회귀 분석을 통해 영어를 모국어로 쓰는 국가에서의 어학연수가 영어 구술능력을 향상시키는 데 가장 중요한 역할을 하는 것으로 나타났으며, 사설 영어 학원을 통한 영어 학습도 한국 학생들의 영어 능력을 높이는 데 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 실생활에서 쉽게 접할 수 있는 영어신문이나 잡지들이 학생들의 영어 독해능력을 향상시키는 데 상당한 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.
목차
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Purpose of the Study and Research Questions
Ⅲ. Methods
Ⅳ. Results
Ⅴ. Discussion
Ⅵ. Conclusion
Works Cited
〈한글 요약〉
Appendix
참고문헌 (0)
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