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한국교육실천연구학회(한국교육포럼) 교육실천연구 韓國敎育論壇 제5권 제2호
발행연도
2006.12
수록면
131 - 150 (20page)

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이 연구의 목적은 하이퍼미디어 학습 상황에서 내용에 대한 전체적인 정합성을 높이면서 동시에 인간 작동기억의 용량 한계를 극복할 수 있는 효과적인 하이퍼미디어 설계 전략을 모색하는 것이다. 하이퍼미디어 학습 상황에서 효과적으로 학습을 진행하기 위해서는 학습 내용에 대한 전체적인 구조를 안내하는 항해 보조도구를 함께 제시하는 방법, 이미 학습한 노드와 현재 학습할 노드를 함께 제시하는 방법, 그리고 각 노드의 제목이나 주제를 명확하게 제시하거나 몇 개의 관련된 노드들을 통합하여 새로운 합성노드나 상위노드를 제시하는 방법을 활용할 수 있다. 이러한 전략들의 활용은 하이퍼미디어 학습 상황에서 학습내용의 이해를 촉진하고 정신모형을 구축하는데 긍정적인 영향을 줄 것으로 기대된다. 또한 하이퍼미디어 학습 상황에서 발생하는 인지 과부하, 항해의 비효율성, 방향감 상실 등의 문제를 극복하는 데도 효과가 있을 것이다.
#작동기억 #하이퍼미디어 #정합성 #인지적 과부하 #설계 전략 #working memory #hypermedia #coherence #cognitive overload #design strategies

목차

요약
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 하이퍼미디어의 특징 및 문제점
Ⅲ. 정보처리이론과 작동기억이론
Ⅳ. 하이퍼미디어 설계 전략
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

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