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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대한일어일문학회 일어일문학 日語日文學 第36輯
발행연도
2007.11
수록면
111 - 127 (17page)

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이 논문의 연구 히스토리 (11)

2009

韓国人日本語学習者の無声休止産出に影響を及ぼす発話負荷 : 海港都市の釜山と名古屋に住んでいる学習者の結果に基づく分析
呉美京 일어일문학 2009.08 학술저널

2008

韓国人JFL学習者の物語発話における語彙使用に関する実態調査 : 発話語彙における内容語と機能語を中心に
呉美京 한국일본어학회 학술발표회 2008.09 학술대회자료

2007

第二言語学習者のフィラーの産出頻度を規定する要因 : 日·韓の両言語学習者の自発的発話におけるフィラー産出量に基づく分析
呉美京 일어일문학 2007.11 학술저널
日本語の発話における言いよどみ使用の実態調査 : 韓国在住のJFL学習者の発話分析を中心に
呉美京 일어일문학 2007.08 학술저널
韓国語のフィラー産出に関する社会言語学的研究 : 非対面状況における韓国語話者と日本人韓国語学習者の発話を中心に
呉美京 일어일문학 2007.05 학술저널
発話言語(L1､L2)に伴う負荷は､言いよどみの産出に影響を及ぼすのか : 日本語母語話者と韓国人日本語学習者の日本語発話に基づく分析
呉美京 일어일문학 2007.02 학술저널

2006

第二言語習得話者の非言語行動に影響を及ぼす発話負荷 : 韓国人日本語学習者/日本人韓語学習者のジェスチャ―頻度に基づく分析
呉美京 일어일문학 2006.11 학술저널
聞き手に対する配慮は､第二言語学習者の非言語行動に影響を及ぼすのか : 日ㆍ韓学習者における発話言語条件ごとのジェスチャー頻度を中心に
呉美京 일어일문학 2006.08 학술저널
発話に伴う自発的ジェスチャー産出を規定する要因 : 日ㆍ韓の話者における聞き手に対する配慮と、話し手の発話様式
呉美京 동북아 문화연구 2006.04 학술저널
韓国人日本語学習者のジェスチャーコミュニケーションストラテジーを規定する要因 : JFLとJSL学習者のジェスチャー産出頻度に見られるL2の影響
呉美京 일어일문학 2006.02 학술저널

2005

發話に伴うジェスチャーの産出に及ぼす發話様式の檢討 : 韓國語話者と日本語話者のジェスチャー生起量に基づく分析
呉美京 동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집 2005.11 학술대회자료

초록· 키워드

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本?究は、外?語環境に在住している韓?人JFL?習者と日本人KFL?習者が、非?面?況でアニメ?ション?達課題を行う際に産出されるフィラ?頻度を、第二言語環境に在住している韓?人JSL?習者と日本人KSL?習者の??結果との比較を試みたものである。
調査の結果、韓?人日本語?習者と日本人韓?語?習者とが、それぞれ2種類の?話環境(外?語環境、第二言語環境)でL2を用いて話す?件を整理すると、??習者におけるフィラ?の産出頻度に差異が生じることが示された。すなわち、?習者のL2使用によるフィラ?の産出頻度は、?話環境の差異に?わらず、日本人韓?語?習者(KFL、KSL)よりも韓?人日本語?習者(JFL、JSL)の方で、有意に多いことが確認された。
本?究ではこの結果に?する原因を2点の可能性から解?した。第1点は、韓?語と日本語のそれぞれの社?言語的な談話の背景としてフィラ?を用いる談話?式が存在している可能性である。その可能性から、?言語の?習者が目標言語の談話?式の知識を獲得しているのではないかと解?した。第2点は、本??で採用した非?面?況が有している談話特?からの可能性である。すなわち、非?面?況で聞き手に一方的に?明を行うという非??的な?話?況にもかかわらず、韓?語母語話者はそこから擬似的なコミュニケ?ションの場を作り出すことができると解?した。その可能性から、?話量の?加に?伴してフィラ?の産出頻度も多くなったと考えられる。一方、日本人韓?語?習者においては、非??的な?話?況に不自然さを感じ、?えるべき意味情報の構築に困難を?えたのではないかと考えられる。すなわち、日本語母語話者の有している談話?式の特?が、?話量の低減に影響を及ぼし、そのことに?伴してフィラ?の産出頻度も低くなったと考えられる。
#第二言語学習者(Second language learner) #フィラー(Fillers) #談話様式(Discourse manners) #韓国語の発話(Utterance of Korean) #日本語の発話(Utterance of Japanese)

목차

〈要旨〉
1. はじめに
2. 先行?究
3. ??の目的と方法
4. 結果
5. 考察
6. 結論
?考文?

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