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This article is an attempt to analyze the German history textbooks’ representations of the mass persecution and Pogrom under the Nazis. The middle schoolbooks published by Klett Co. and Diesterweg Co. were main materials for the analysis.
There seems to be no appropriate descriptions of the mass persecution and murder in the 1950s~60s textbooks. Nazi crimes were not mentioned as a specific subject. In contrast, the tendency showed more narratives of the Pogrom of Jews and the victims of the Poles in the 1970s~80s textbooks. Photographies and tables were added in. However some ambiguous descriptions were remained, still adopting terms by the Nazis (ex: Reichskristallnacht, Final Solution). Recently Nazi-guilt is being generally described in the concept of ‘Holocaust’ or ‘genocide’. And it is attributed to all the Germans. It reveals the attitude of Past-liquidation. German history schoolbooks show positive stance to reveal the shameful memories and to get the lesson from the Past.
There seems to be no appropriate descriptions of the mass persecution and murder in the 1950s~60s textbooks. Nazi crimes were not mentioned as a specific subject. In contrast, the tendency showed more narratives of the Pogrom of Jews and the victims of the Poles in the 1970s~80s textbooks. Photographies and tables were added in. However some ambiguous descriptions were remained, still adopting terms by the Nazis (ex: Reichskristallnacht, Final Solution). Recently Nazi-guilt is being generally described in the concept of ‘Holocaust’ or ‘genocide’. And it is attributed to all the Germans. It reveals the attitude of Past-liquidation. German history schoolbooks show positive stance to reveal the shameful memories and to get the lesson from the Past.
목차
1. 머리말
2. 교과서 소개와 시기별 유형적 특징
3. 전후 1950년~1960년대 : 나치과거에 대한 침묵, 그리고 변화의 모색
4. 1970년~1980년대 : 비판적인 나치과거사 서술
5. 통일 이후 : 나치과거에 대한 기억화
6. 맺음말
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