학부모 요구에 기초한 유치원 종일반 오후 프로그램의 프로젝트 접근 방법의 교육 효과

최옥희; 김용미

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최옥희 김용미

저널정보: 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제44집

발행연도: 2006.3

수록면: 81 - 103 (23page)

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본 연구는 유치원 종일반 교육내용에 대한 학부모의 요구를 기초한 프로젝트 접근 방법이 유치원 교육과정의 5개 생활영역 발달에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 프로젝트 접근법에 대한 문헌고찰과 현행 유치원교육과정의 5개 생활영역의 목표와 내용을 분석하고, 학부모의 종일제 프로그램 교육활동에 대한 요구도 조사 결과를 반영하여 프로젝트 활동을 구성하였다. 그리고 그 효과를 알아보기 위해 실험ㆍ비교집단 각각 20명씩 만5세 유아를 대상으로 12주에 걸쳐 교육활동을 실행하고 t검증을 실시하였다. 그 결과 프로젝트 활동은 유아의 5개 생활영역의 발달을 향상시키는 것으로 나타났고, 종일제 프로그램에서 프로젝트 접근법 활용에 대한 학부모의 만족도도 높은 것으로 나타났다.

#유치원 종일제 프로그램 #프로젝트 접근법 #5개 생활영역 #단원중심 교육과정 #All-Day Kindergarten Program #the Project Approach #Five areas of living #unit-based Curriculum

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[학술지(정기간행물)] - 교육부 / 1995 / 유치원 교육과정에 기초한 유아관찰척도

[학술지(정기간행물)] - 교육부 / 1998 / 제6차 유치원 교육과정 해설

[학술지(정기간행물)] - 교육부 / 2001 / 6차유치원교육과정 운영을 위한 유치원 교육활동 지도자료 12

[학술지(정기간행물)] - / / 2005년 유치원현황

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