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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제25권 제1호
발행연도
2005.1
수록면
237 - 258 (22page)

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본 연구에서는 종일제 프로그램에 대한 문화기술적 접근을 통하여 종일반이 유아들에게 주는 혜택과 종일반 운영상의 어려움에 대해서 심층 분석하고자 하였다. 서울 지역의 공립유치원과 사립유치원 종일반 교사 12명을 대상으로 면담하였고, 종일반 4곳을 선정하여 참여 관찰하였다. 본 연구 결과 종일반이 유아들에게 주는 혜택으로는 가정과 같은 분위기 제공, 또래 상호작용 기회의 확대, 실외놀이의 활성화로 나타났다. 한편, 종일반 교사들은 근무 조건, 흔들리는 교사의 정체성, 교육 시설의 부족, 교사의 놀이 계획과 지도의 어려움 등을 종일반 운영상의 문제점으로 지적하였다.
#유치원 종일제 프로그램 #full-day kindergarten program) #유치원 종일반 교사 #full-day kindergarten teacher)혼합연령 집단 #mixed-age grouping) #문화기술적 탐구 #ethnographic inquiry)

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참고문헌 (39)

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/ 1978 / Mind in society:The development of higher psychological processes google schola / 1980 / A study of the effectiveness of full-day kindergarten google schola / 1981 / Selective imitation of same-age : 717 ~ 720 google schola / 1982 / Age segregation in children’s social interactions 17 : 399 ~ 407 google schola / 1982 / Kean College of New Jersey google schola

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