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본 연구의 목적은 학습주기와 놀이가 연계된 유아 수학과 과학 통합교육 프로그램을 개발하고, 유아교육현장에 적용하여 프로그램의 효과를 평가하는 것에 있다. 본 연구는 학습주기 및 놀이에 대한 문헌과 유아 수학 및 과학 교육 통합에 대한 이론적 연구 단계를 통해 프로그램의 기본 모형을 개발하였다. 만 3, 4, 5세 유아 60명을 대상으로 10주 동안 프로그램을 실시하여 활동의 효과, 유아들의 흥미와 관심의 지속도, 적용상의 문제 등을 중심으로 수정, 보완하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 실험집단과 비교집단 유아 각 60명씩을 대상으로 적용한 결과 학습주기와 놀이가 연계된 유아 수학과 과학 통합교육 프로그램은 유아의 수학적 능력과 과학적 능력을 증진시켜 주는 것으로 나타났다.
목차
[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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