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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제57집
발행연도
2009.6
수록면
53 - 73 (21page)

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본 연구는 구성주의 교수방법이 유아의 과학적 개념변화에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구를 위해 J시에 소재한 2개의 어린이집에 재원중인 유아 58명을 연구대상으로 하였으며, 6개의 과학개념에 대해 실험집단에는 구성주의 교수방법을 적용하여 개념변화 수업을 실시하고, 비교집단에는 일반적인 방식의 수업을 실시하였다. 실험처치의 효과를 비교하기 위해 각 집단에 대한 사전-사후검사를 실시하여 그 결과를 비교함으로써 차이를 분석하였다. 연구의 결과 구성주의 교수방법이 유아의 과학적 개념변화에 효과적인 것으로 나타났으며, 또한 구성주의 교수방법은 유아의 연령이 높을수록 그 효과가 더 큰 것으로 나타났다. 따라서 유아 과학교육에 있어서 구성주의 교수방법의 적용의 기회를 확대하고, 유아의 연령과 발달수준에 적합한 교수방법에 대한 모색이 필요하다.
#구성주의 교수방법 #유아 과학교육 #개념변화 #Constructive teaching method #young children's scientific conception #conceptual change

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법 및 절차
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (18)

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1. [학술지(정기간행물)] - 강인애 / 1997 / 인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 간략한 고찰 / 교육공학연구 11 (2) : 3 ~ 20 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 곽향림 / 2002 / 구성주의 관점에서 본 유아의 개념변화를 위한 과학교수방법 / 유아교육학논집 6 (1) : 87 ~ 109 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 곽향림 / 2004 / 구성주의 교실에서 물과 모래의 물리적 현상을 이용한 과학하기 ­과학의 과정과 개념변화를 중심으로 / 유아교육학논집 8 (3) : 269 ~ 295 dbpia 6. [학술지(정기간행물)] - 김은희 / 2007 / 구성주의 접근의 그림자 활동이 유아의 그림자 개념 발달과 과학적 태도에 미치는 효과 / 아동학회지 28 (2) : 19 ~ 37 dbpia 7. [학술지(정기간행물)] - 라정숙 / 2003 / 개념변화 교수법에 기초한 과학교사교육이 유아교사의 과학 교수능력 증진에 미치는 효과 / 유아교육연구 23 (1) : 79 ~ 104 google schola

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