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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 기독교교육정보 제10집
발행연도
2005.4
수록면
195 - 218 (24page)

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The purpose of this study is to analyze diagnosis result about teaching perspectives in a faculty of University and to suggest implication to a Christian education through analysis results of teaching perspectives. The center for teaching and learning in Hanyang University has been diagnosis of professor's teaching perspectives to use Teaching Perspectives Inventory which developed by Pratt, Collins & Selinger(2001). It makes to recognize own teaching perspectives and to induce concern to teaching improvement. The analysis results of 33 cases were as follows. In Pratt's five perspectives apprenticeship and nurturing indicated dominant teaching perspectives. The most recessive teaching perspective indicated social reform. In an internal consistency of actions, Intentions and beliefs of education, there was an internal consistency in apprenticeship and nurturing as teaching perspective. The other side, there was not an internal consistency in transmission and developmental as teaching perspective.
These results reflected similar with international results of teaching perspectives. In the basis of these results, we suggested implication to a Christian education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 분석

Ⅴ. 결론

참고문헌

Abstract

참고문헌 (0)

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