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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김소현 (용호고등학교)
저널정보
국어교육학회 국어교육연구 국어교육연구 제57집
발행연도
2015.2
수록면
105 - 132 (28page)

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The purpose of this study was to suggest a new direction to improve the professionalism of Korean language teachers through reflection on their teaching. For this purpose, this study analysed literature teaching of the Korean language teacher for three months and the reflectional conversation based on the teaching criticisms group. The criticism for teaching reflection was made mainly on students’ learning and teachers’ insides. In the former case, the promotional mechanism was relationships with various conversations and the literature teaching related with students’ lives. While in the latter case, understanding more about the teaching through reflectional conversation in teaching criticisms group and getting the experience of reflective selfexamination in their teaching offered more effective results.
The reflection on teaching based on teaching criticisms group would be a effective strategy for improvement of teaching professionalism when it accompanies voluntary participation by teachers and their awareness of colleagues.
#수업 성찰(reflection on teaching) #수업 비평(criticisms on teaching) #수업 전문성(teaching professionalism) #문학 수업(literature teaching)

목차

1. 들어가며
2. 수업 비평의 틀
3. 연구 방법
4. 수평 비평의 사례들
5. 나가며
참고문헌
[Abstract]

참고문헌 (30)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 최미숙 / 2012 / 국어교육의 이해-국어교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기 / 사회평론 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 강현석 / 2007 / 교사의 실천적 지식으로서의 내러티브에 의한 수업비평의 지평과 가치 탐색 / 교육과정연구 25 (2) : 1 ~ 35 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김소현 / 2010 / 국어과 교사 전문성 신장 연구의 방향 검토 - 읽기 영역을 중심으로 / 배달말 (47) : 165 ~ 200 google schola 4. [학위논문] - 김소현 / 2011 / 국어 교사의 읽기수업 문식성 연구 / 박사 / 고려대학교 대학원 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김소현 / 2013 / 관계 중심 수업 코칭의 사례 연구 / 한국교원교육연구 30 (2) : 277 ~ 303 dbpia

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