메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제24집
발행연도
2001.3
수록면
149 - 178 (30page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 한국에서 시행한 장애유아 통합교육에 관한 사례들을 분석하여 몇 가지 결과를 얻었다. 첫째로 통합 교육을 실시한 유치원의 유아, 교사, 부모에서 변화가 있었다. 둘째, 교사 역할에서 긍지와 전문성의 인식이 향상되었다. 셋째, 장애유아 부모는 자녀를 독립적인 관계에서 인정하게되고, 자녀의 치료교육에 자신감을 얻었으며, 일반 유아 어머니는 자녀의 성숙된 모습에 놀라워했다. 넷째로 통합 교육이 성공하기 위한 과제는 교사, 아동, 부모의 접촉의 경험이 중요하다. 다섯 째, 장애유아가 일반 유치원에서 통합을 위해서는 특수교육이 일반교육에서 하나의 교육 개념으로 정립되어야 한다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론배경

Ⅲ. 연구대상 및 방법

Ⅳ. 결과 및 해석

Ⅴ. 결 론

참 고 문 헌

요 약

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

유치원 특수학급의 장애 유아 통합교육 프로그램 운영 실태 및 교사 인식
이소현 ,  김수진 아시아교육연구 2005 .03
통합어린이집 장애전담교사와 유아교사의 협력교수 실태와 관계 변인 분석
박미선 ,  조윤경 특수교육 2013 .02
특수 아동 교육 지도
추국희 교육과학연구 1976 .12
언어재활사의 언어장애 진단평가에 대한 실태 조사 : 학령전기 아동을 중심으로
서경희 ,  유진 ,  정한진 한국산학기술학회 학술대회논문집 2015 .05
통합교육을 위한 유아체육프로그램에 대한 유치원 교사의 인식 분석
이광욱 ,  김홍록 한국사회체육학회지 2008 .08

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2009-375-013800350