지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 서태원
- 발행연도
- 2021
- 저작권
- 고려대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수9
이 논문의 연구 히스토리 (9)
2021
2015
2014
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 최근 인공지능(Artificial Intelligence 이하 AI)기술 발전과 더불어 현 교육과정이 인공지능 기술에 대한 이해의 필요성이 대두됨에 따라, 앞으로 시행될 인공지능 교과서가 미래 사회의 변화에 대처 할 수 있는 역량을 키울 수 있는가를 분석하는데 목적이 있다. 또한 국외 인공지능 교육과 현행될 국내 인공지능 교육을 비교·분석하여 기준을 세워 우리나라의 인공지능 교육이 나아가야 할 방향성을 제안한다.
본 연구에서는 국내에서 최초 발간한 인공지능 전문 교과서인 「인공지능과 피지컬 컴퓨팅」과 서울시 교육청에서 발간한 「인공지능과 미래사회」교과서 내용의 구성을 분석하여 인공지능 소양을 함양할 수 있는가에 대하여 연구하며, 교수?학습의 근저가 되는 교과 내용과 구성을 통해 개선되어야 할 점을 제안함으로써 앞으로 시행 될 인공지능 교육을 체계화하고, 인공지능 지식 습득에 혈안을 올리며 학습자들을 옭아매는 교육이 아닌 학습자들의 자유로운 사고를 신장할 수 있도록 발판이 될 수 있도록 제안하고자 한다.
본 연구에서는 국내에서 최초 발간한 인공지능 전문 교과서인 「인공지능과 피지컬 컴퓨팅」과 서울시 교육청에서 발간한 「인공지능과 미래사회」교과서 내용의 구성을 분석하여 인공지능 소양을 함양할 수 있는가에 대하여 연구하며, 교수?학습의 근저가 되는 교과 내용과 구성을 통해 개선되어야 할 점을 제안함으로써 앞으로 시행 될 인공지능 교육을 체계화하고, 인공지능 지식 습득에 혈안을 올리며 학습자들을 옭아매는 교육이 아닌 학습자들의 자유로운 사고를 신장할 수 있도록 발판이 될 수 있도록 제안하고자 한다.
목차
목차I. 서론 11. 고등학교 인공지능 교과서 연구의 필요성과 목적 12. 고등학교 인공지능 교과서 연구 문제와 내용 23. 고등학교 인공지능 교과서 연구의 제한점 2II. 이론적 배경 41. 인공지능 교육동향 41.1 국외 인공지능 교육동향 41.2 국내 인공지능 교육동향 62. 2015 개정 교육과정 내 수정된 인공지능 교육과정 92.1 국외 인공지능 교육과정 92.2 국내 인공지능 교육과정 122.3 국내외 인공지능 교육과정 비교 19III. 연구 방법 241. 고등학교 인공지능 교과서 연구의 대상 242. 고등학교 인공지능 교과서 분석 방법 24IV. 연구 결과 251. 고등학교 인공지능 교과서의 구성 251.1 고등학교 인공지능 교과서 전체 체제 251.2 고등학교 인공지능 교과서 단원 구성 291.3 고등학교 인공지능 교과서 영역별 비중 분석 372. 고등학교 인공지능 교과서의 실습도구 392.1 「인공지능과 피지컬 컴퓨팅」교과서의 실습도구 392.2 「인공지능과 미래사회」교과서의 실습도구 403. 2015 개정 교육과정과 교과서 비교 423.1 ‘인공지능의 이해’영역 433.2 ‘인공지능의 원리와 활용’영역 473.3 ‘데이터와 기계학습’영역 543.4 ‘인공지능의 사회적 영향’영역 59V. 결론 651. 현 인공지능 교과서의 한계 652. 인공지능 교과서의 개선안 제안 66참고문헌 68
최근 본 자료
댓글(0)
0