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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은지 (부산대학교)
저널정보
한국영화학회 영화연구 영화연구 제103호
발행연도
2025.3
수록면
223 - 258 (36page)
DOI
10.17947/FS.2025.3.103.223

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영화 리터러시에 관한 논의는 공적 담론과 개인적 향유의 어느 영역에서도 충분히 활성화되지 않았으며, 그 잠재력 또한 여전히 공론화되지 않은 상태다. 영화 리터러시는 관객 중심의 개념으로, 즉각적인 효과를 기대하기 어려울 뿐 아니라 시장 논리가 아닌 교육 논리에 기반한다는 이유로 주변적 의제로 간주된다. 본 연구는 기존 영화리터러시에 대한 이해와 적용이 포스트 시네마 시대의 시각장 환경을 충분히 반영하지 못하고 있다는 문제의식에서 출발해, 새로운 관점에서 영화 리터러시에 관한 논의를 촉진하고자 한다. 연구의 목표는 두 가지이다. 첫째, 영화 리터러시는 단순한 문해력 중심 개념에서 벗어나, ‘영화와 지속적으로 관계를 형성할 수 있는 능력’으로 재정의 될 필요가 있다. 둘째, 영화 리터러시는 관객 개발을 매개하는 도구적 개념으로 이해되어야 하며, 여기서 관객 개발은 ‘개인이 영화와 관계를 형성하도록 장려하는 계획된 과정’으로 규정된다. 이는 영국 BFI를 중심으로 프랑스 시네마테크 프랑세즈 등의 영화 교육 사례와 영화 리터러시 관점을 참조하여 논의를 구체화하고 확장하고자 한다. 연구의 구성은 다음과 같다. 먼저, 영화 리터러시와 관객 개발의 개념을 정리한 후, 한국의 영화 리터러시 현황을 분석한다. 비제도권 영화운동에서 관객 영화교육의 시각장으로 이어지는 흐름과 그 실태를 점검하고, 이러한 맥락에서 관객 개발의 주요 쟁점들을 식별한다. 특히, 영화적 접근성 향상, 지역·세대·계층 간 불평등 완화, 그리고 시네필리아에서 관객 페다고지로의 전환 필요성을 주장한다. 동시에 본 연구는 학교 영화교육이 아닌 관객 영화교육에 초점을 맞추며, 문화 민주화와 예술을 통한 사회적 포용이라는 거버넌스적 관점에서 논의를 전개한다. 궁극적으로, 본 연구는 영화 리터러시가 관객 개발 담론으로 자리 잡을 수 있는 이론적 토대를 마련하는 데 기여하고자 한다.
#영화 리터러시 #관개 개발 #시네필리아 #관객 페다고지 #영화교육 #문화 민주화 #사회적 포용 #film literacy #audience development #cinephilia #audience pedagogy #film education #cultural democratization #social inclusion

목차

국문요약
1. 들어가며
2. 영화 리터러시와 관객 개발
3. 한국의 영화 리터러시 현황
4. 관객 개발의 쟁점: 시네필리아와 페다고지는 어떻게 (못) 만나는가?
5. 나가며
참고문헌
Abstract

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